《幼儿园教学常规治理研究》课题研究工作汇报
各位专家、各位领导、老师们：
大家好！
我园是一所具有五十年历史的老园，也是黄陂前川地区唯一一所公办园，在中小学的教学常规治理方面已经有一些研究成果，而在幼儿园我们的研究才刚刚开始。建立高效、科学的治理能够有效促进幼儿园保教质量的提高。我园根据区教科室“十一五”规划课题指南，通过仔细的筛选，结合我们的工作实际，拟制了《幼儿园教学常规治理研究》课题，于XX年6月向教科室申请立项，并于同年11月获准，被确立为区级“十一五”规划课题。经过课题组成员两年多的艰苦探索，已基本上完成了预期的任务，取得了一定的成绩，现将课题研究的基本情况汇报如下：
一、统一思想，提高熟悉
课题申报之时，大家对课题研究，老师们心存疑虑，以前很少搞课题研究，觉得课题研究高不可攀，产生了畏难情绪。因此，我们根据课题研究的需要，搜集整理有关资料，选派课题组主要成员参加课题研究培训。通过学习大家明确了课题实验的意义和目的，理解了研究的原则、方法，把握了研究步骤和基本程序。统一了思想，提高了熟悉，增强了
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信心，为课题全面实施提供了保障，保证了研究工作的顺利开展。
二、精心筹划，科学指导
课题立项后，我们立即搜集整理了研究理论资料，分发给大家学习，并拟制了具体的研究方案，确定了研究目标、内容、原则以及研究的方法和步骤。要求各成员联系工作实际，边实践、边研究。
三、不断学习，丰富积累
课题组成员坚持边学习、边研究，再学习、再研究循序渐进的原则。两年来，除了印发资料外，幼儿园还购买了大量书籍、资料。另外还购买了5台电脑，以便在网上获得更多的信息。
我们除了从书中吸取营养外，还先后派老师到湖北省第三保育院、武汉市实验幼儿园等名园现场观摩学习，吸取他们的课题研究经验，不断改进自己的工作。
四、定期调研，总结经验
由于课题组成员平时还承担带班任务。自XX年12月开题以来，每月保证开展活动一次。一般学期初集中一次汇报上学期研究情况，制定
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本学期研究计划。学期中组织课题组成员相互随堂听课，让日常教学与教科研有机结合，避开了教学实践与教科研“两张皮”的现象。从而对课题研究中存在的问题及时讨论，不断纠偏，少走弯路，形成共识，积累检验，不断提高。
五、稳步推动，成绩突出
我们的课题研究工作，一贯坚持理论联系实际的原则。通过理论学习开阔视野，明确方向，在实践中探索，在总结中提高，并形成一定的理论用来指导新的实践。两年来，课题组通过学习、沟通、研究，课题研究取得了良好的效果。
1、教学方面
⑴构建了幼儿园教学常规治理的基本模式
研究中我们通过学习、观摩、研讨、对比和总结，逐步形成了符合幼儿园教学常规治理的基本模式，如开学初、学期中、学期末的治理模式，幼儿教养员的治理模式、幼儿园保育员的治理模式。逐步建立了常规检查体系、质量监控体系、工作考评体系。
⑵构建了幼儿园常规治理的评价体系
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