八年级上册第三单元

教学步骤 1 教师活动 明确本次作文的要学生活动 在规定时间 备注 个性化备课 求：以“快乐的 内，根据要求完人世界” 为题写一篇成作文。 不少于500字的表现至爱亲情的记叙文。 写作前根据他人评论完善自己的提纲。 2 鲁迅先生说：好文章是改出来的。组织学生修改初稿。 自己修改后，请他人修改，包括标点、错别字、病句等，特别关注结构的安排的合理性。 第十一学时：

课后学习：誊写作文。

第十二学时： 教学步骤 教师活动 范读二到三篇学生例文来明确评改标准和1 要求。 在老师评改的基础上， 学生活动 备注 个性化备课 除本次作文要求外，学生互评，修正错误。 其它要求应和中考作文评价要求接轨。 组织学生推荐优秀作文，进行点评。 听读优秀作文，互评。 2

第十三学时：口语交际——一姿一容总关情 学习目标：

1．列举运用态势语的例子，说出态势语在交流中的重要性，

2．在课堂活动中能注意观察和掌握他人心理，利用目光、表情、身姿、手势、等非语言因素传递信息，

课前学习：搜集运用态势语成功与人交流的例子。 课堂学习： 教学步骤 教师活动 组织学生交流所搜集1 到的运用态势语成功与人交流的小故事 放映小品《角色反串》2 的录象，请同学说说看后的想法。 布置学生自学《一姿3 一容总关情》，划出你认为重要的知识。 4 小结：怎样成功运用身体语言进行劝说 创设情境：课后练习5 一，组织学生小组合作分角色扮演，准备交流。 结合历次口语交际练6 习的要求，总结优秀者劝说的经验 学生活动 学生交流成功劝 说的事例。 看录象，谈感受 备注 个性化备课 自主学习，交注要点。 思考、发言、交流 推荐优秀者在全班交流 全班交流，总结