每人一堂优质课
三年级语文上册
《大作家的小老师》教学设计
江山路第二小学
王存蕾 2018.12.6
《大作家的小老师》教学设计
一、 教材简析
《大作家的小老师》是小学语文苏教版三年级下册第八单元的一篇课文。讲了著名作家萧伯纳和一位苏联小姑娘的故事，本文 用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以写人物的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。是一篇训练学生朗读能力，训练学生通过对语言文字的感悟人物形象并对学生进行情感熏陶的好教材。萧伯纳、莫斯科对于三年级的学生来说都是很遥远的事情，课文中出现的道理三年级的孩子理解起来有一定的难度。教学时，应重点指导学生朗读，从从人物的对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。 二、 教学目标
1.学会10个生字，理解课文中生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.在了解课文内容的基础上，从人物对话中体会文章的内涵 感悟人物形象。
4.通过朗读课文体会萧伯纳的谦逊自律、宽广胸怀。
其中目标2、3是教学重点目标，4既是重点也是难点。为了突破难点，可以在课前布置学生查找有关萧伯纳的资料为学习课文
作好准备。
三、教学重点和难点
通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象。 三、 教具运用 多媒体课件，资料卡。 四、 课时安排2 第 2 课时 六、教学过程 一、 以“家”导入
1．今天，老师给你们带来一个字“家。大家认识吗？一起说。” 家啊，有三种解释，一种是指家庭
一种是指某种专长的人，还有一种解释用作量词。那我要考考大 家了，“作家”中的的家是哪种解释呢？
对，你们真聪明，老师为你们点赞。作家就是有写作方面有专长 的人。那今天，我们就一起来认识一位作家而且还是一位大作家 呢，这位大作家竟还拜了一位小老师。同学们打开课本25课。 和老师一起读课题《大作家的小老师》。
2.你们知道大作家是谁么？萧伯纳是以为你怎样的人呢？ 老师送个你们一张资料卡，大家轻声读一读。说说你的感受。 对，所以，萧伯纳被人称为大文豪呢，就这样一位学富五车，知
3.识渊博的大文豪为什么称一位小姑娘为小老师呢？带着这个 问题，大家自由朗读课文，读准字音，读通句子。读完，用坐姿 告诉老师。 4.读词语
声音可以大一点吗？试一试？我相信你，哇，今天我们这位同学 表现真好。这些生词中有一个多音字：“教”可以读四声组词： 教育 还可以读：一声，组词：教书
5.生词、多音字都难不倒大家，那我们就带着上一个问题走进课 文，自由朗读第一段并回答问题。小老师是谁？找出萧伯纳为什 么喜欢小姑娘，并画出来。 二、初读课文：
1.从同学们胸有成竹的表情中看来大家知道答案了，小老师是
谁？
2.一起说。就是这个小姑娘，可是萧伯纳为什么喜欢她啊？ 从哪里看出萧伯纳喜欢她呢？ 三、精读课文：
1.读课文2---4段思考，临别时萧伯纳对小姑娘说了什么话， 小姑娘又是怎样回答的？用直线画出萧伯纳说的话，用波浪线画出小故娘说的话，四人小组交流一下你的体会。 2.当萧伯纳在说这些话时感到怎么样？
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