河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第6课 琵琶行第一课时导学案 新人教版必修3

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第6课 琵琶行第一课时导学

案 新人教版必修3

【学习目标】

1．理清全文脉络，分析本诗的结构特点。

2．领悟作者的艺术特色，学习描写音乐的方法。

3．理解文章品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情。【重点难点】

1．提示诗歌形象和语言的内涵，体会作者情感和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。（重点） 2．品味诗歌中对琵琶演奏声的精湛描写，学习象声摹音、设喻作比的修辞方法。（难点）【学习内容】

第一课时

一、预习任务

1.给加点字注音： 湓浦．． 铮铮．然 商贾． 悯．然 憔悴．． 转徙． 恬．然 迁谪． 浔．阳 荻．花 慢捻． 霓裳．． 六幺． 水浆迸． 裂帛． 虾蟆．． 红绡． 间．关 钿．头 银篦． 阑．干 呕哑．． 嘲哳．． 2.填写下列写月的名句：

醉不成欢惨将别， 。 东船西舫悄无言， 。 ，往往取酒还独倾。 来去江口守空船， 。

3.一词多义：

言 感斯人言 （ ）

凡六百一十六言 （ ） 自言本是京城女 （ ） 命 遂命酒 （ ）

命曰《琵琶行》 （ ） 为 因为长句 （ ） 初为《霓裳》后《六幺》 （ ）

为君翻作《琵琶行》 （ ） 暂 凝绝不通声暂歇 （ ）

今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明 （ ） 泣 满座重闻皆掩泣 （ ）

座中泣下谁最多 （ ） 4.作者相关

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⑴唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。 ______________，______________。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”这位诗人就是白居易 。

⑵白居易，中唐著名_______诗人，字______，晚年号________。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶，他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。后被贬为江州司马。著有《________》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张“ ， ”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对\嘲风月，弄花草\而别无寄托的作品，是______的倡导者，在文学史上有重要地位。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。

⑶关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁；三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用___________________，富于变化。

5.有关背景：

《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年（808 ），白居易任“谏官”（即左拾遗）；五年，调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕\贼\。朝廷深恶其僭越言事，诬其\浮华行\，\甚伤名教\，贬为江州司马。

对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。 二、设问导学 （一）整体感知

细读理结构。学生自读课文，理清诗歌的脉络和结构。 课文分为五个段落，试依照例句，为各段拟一个小标题。 第一段 江头送客思管弦 第二段 第三段 第四段

第五段

（二）精要解读 1．自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？

2．诗人对琵琶女持什么样的情感？

3．诗人为什么说“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”？你能根据诗文加以概括吗？

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三、合作探究、交流展示

你能说出一些古代与音乐有关的故事？至少说出一个。

四、自我检测、点拨巩固

1.下列词语读音正确的一组( )

A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo） 六玄（yāo） B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí） C．虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn） D．江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā） 2．下列词语的书写，完全正确的一组是( )

A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 杜鹃啼血 B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 3．对下列句子中词语解释，正确的一项是( ) A．使快弹数曲 快：赶快。 B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一

C．去来江口守空船 去来：离去回来 D．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁

4．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( ) A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声

5.诗人用哪句诗把自己和琵琶女联系在一起？他们有什么共同命运，是什么作为桥梁把他们联系在一起？

邯郸冬至[注]夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。

6.本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。

听颖师弹琴 韩愈

昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 划然变轩昂， 勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。

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喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。

跻攀分雨不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！

7.对该诗理解有误的一项是( )

A此诗可分为两个部分,前十句正面摹写琴声,后八句写作者听琴的感受和反应,，从侧面烘托琴声的效果。

B此诗摹写琴声，用比喻或通感，使诉诸听觉的声音，转化为具体鲜明的艺术形象。

C此诗在绘声的同时，还十分注意绘情绘志；或示之以儿女柔情，或拟之以勇士壮志，或充满对自然的眷恋，或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲，等等。

D此诗五言和七言交错运用，以与琴声的柔和激昂相协调，大大增强了诗句的表现力。 8.《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”与本诗哪一句的意境、意思相近？

9.赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境

【课堂小结与反思】

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