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荒谬透顶的高考政治试题Microsoft Word 文档

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家新型股份制外贸企业。中基的成功离不开它的率先改制,也离不开它的企业文化,中基文化的核心是?三道文化?,即天道、师道、孝道。天道,以客户为天,使企业永存;师道,以当下师为榜样,使企业发展;孝道,以尊敬老员工为主体,使企业稳定。这?三道文化?正体现了中华传统文化的核心智慧,因此小李同学认为:传统文化让我们的民族生生不息,让我们的社会蓬勃发展,传统文化就是财富 请你运用?文化的继承性与文化发展?的知识,评析材料中小李同学的观点(10分)

(2014海南卷)

五、把单纯的经济学试题作为政治题

25.从国际经验看,当一国的人均国内生产总值达到9000-10000美元时,消费偏好和消费结构会发生变化。2013年,我国人均国内生产总值已超过6700美元,这意味着我国居民

A.商品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加 C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加 (2014全国卷) 1读图1,在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国在充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易,据此可以判断

①甲国出口粮食比出口肉类优势大 ②乙国出口粮食比出口肉类优势大 ③甲国出口肉类比出口粮食优势大 ④乙国出口肉类比出口粮食优势大

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

(2014安徽卷) 六、无厘头的杂题

六、33.如果每天只有23小时,你最能压缩的事情是什么? 如果每天有25小时,你最渴望做的事情是什么?

近日上海市统计局就此对上海市民进行了随机抽样调查,部分结果如下:

根据数据,推断在假设每天增或减1小时的情况下,接受调查的上海市民对?工作赚钱?的看法。你是否赞成这种看法?从生活质量的角度加以评析。(7分)

(2014上海卷) 除了出现上述与政治没有多大关联的让人匪夷所思的“神题”

外,2014年的全国高考政治试题还出现了考逻辑推理,考关键信息的提取和概括以及考有关把哲学生活、经济生活、文化生活糅合在一起分析解决现实生活中的“政治综合题”。这些所谓的政治题(从严格意义上讲,这些题根本算不上真正意义上的政治题)在全国各地的政治高考试题的所占的比重高达三分之二,如2014年的上海卷高考试题,仅有16道题可以算作政治题,其余20道题从严格意义上讲均不是政治题;海南卷仅有10道题可算政治题,其余18道题均与政治毫不沾边;全国大纲卷仅有5道题可算政治题,其余8道题与政治没多大关联。其它高考政治试卷中真正的政治考题与非政治考题所占的比例与此大同小异,让人大跌眼镜!

兴许有皓首穷经研究哲学的高校教授、博导会说,你一个乳臭未干的臭小子竟然敢冒天下之大不韪,说我研究的哲学不属于政治?荒唐,一派胡言!兴许有始终板着一副权威的面孔,故作讳莫如深的高考命题专家、学者会说,你竟然敢公然叫板,说我绞尽脑汁、挖空心思命制的经济学试题不属政治试题?脑残,无知至极!兴许有站在三尺讲台上唾沫飞扬桃李满天下的中学一线政治教师会无比惊讶地说,你竟然敢理直气壮地说我恪尽职守躬耕教育沃土讲解的文化生活不属于政治?滑天下之大稽,笑掉人的大牙!

其实,只要我们平心静气地反思建国后我国政治学的研究和教育就不难发现:尽管政治学是一门古老的社会科学,但我国真正的政治学研究还处于起步阶段、初始阶段。由于这样那样的诸多原因,政治学研究因固步自封、囿于成见,没有多大突飞猛进的发展。我们很

多对政治的认识还处于感性阶段,非常糊涂。这可以从我国先后出版的中小学政治教材中看出一些端倪:《青少年思想道德修养》《社会发展简史》《法律常识》《科学人生观》《经济常识》《政治常识》《辨证唯物主义》《人口与计划生育》《思想品德》《思想政治1:经济生活》《思想政治2:政治生活》、《思想政治3:文化生活》、《思想政治4:哲学与生活》等。回顾我国的政治学教材教材的建设,我们不难发现如下问题:一是作为一门基础性的理论学科,其基本内容应该像物理、化学、数学一样,不会发生大的变化,应该相对稳定。但是我国的政治学教材,其变化之大却令人大跌眼镜。二是政治学研究的对象究竟是什么?人民教育出版社新编高中政治教材紧紧围绕“生活”来编写,力图让政治研究涉及生活的方方面面,恰好误入歧途。因为每一们学科都有其特定的研究对象,如数学是研究数形变化及其规律的学科,物理是研究物理现象及其规律的学科,化学是研究物质与物质之间化学反应变化的学科,而政治呢?国家教育部组织编写的高中必修政治教材共有《思想政治1:经济生活》《思想政治2:政治生活》、《思想政治3:文化生活》、《思想政治4:哲学与生活》四本。四本书的书名的中心语均为“生活”,似乎意味着政治学研究的对象是生活。如果是“生活”,那么除了编纂《哲学生活》、《经济生活》、《文化生活》外,是不是可以继续编写《旅游生活》、《爱情生活》、《饮食生活》、《体育生活》等作为政治教材?如果不是,那么政治学研究的对象和范围到底是什么?这个问题,恐怕就连许多政治教师都说不清楚,更何况学生呢?正因为政治学研究的对

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