2017年郑州市惠济区教师招聘考试真题之教育理论基础知识(中小学)

2017年郑州市惠济区教师招聘考试真题之

教育理论基础知识（中小学）

一、判断题

(本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各命题的正误，在答题纸的相应位置作答，正确的打“√”，错误的打“×”) 1.基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。( ) 2.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。( )

3.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。( ) 4.教育活动与其他社会活动的本质区别在于教育活动是培养人的社会实践活动。( )

5.教学过程中的师生关系是知识授受的关系。( )

6.教育内容在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用。( )

7.研究型课程注重培养学生的探究态度与能力( )

8.学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形hpjy，这种学习是上位学习。( )

9.影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感和性格。( )

10.对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于形象记忆。( )

二、单项选择题

(本大题共30小题，每小题1分，共30分。每小题的备选答案中只有一项符合题意，请把正确选项的代码填写在答题纸相应位置，不选、错选、多选均不得分)

11.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( ) A.为人师表 B.清正廉洁 C.爱岗敬业 D.团结协作

12.根据我国教师法规的有关规定，对“品德不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师，其教师资格将( ) A.永远丧失 B.宣告中止 C.给予撤销 D.公告无效

13.我国中小学开设的语文、数学、外语课程属于( ) A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.潜在课程

14.《中华人民共和国义务教育法>规定，凡年满( )周岁hpjy的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受义务教育，条件不具备的