新时期社会发展中高校体育教学社会价值的定位 

新时期社会发展中高校体育教学社会价值的定位

1.高校体育教学是保证未来学生参与社会实践活动的基础

随着社会的不断发展，形势已掀开了新的篇章，素质教育得到了全面的推动和普及，全民健身如火如荼的开展，在这种形势下，高校体育教学的教学理念也发生了变化，教学模式得到了创新性的改变，进而体育教学的作用拓展范围增大。这主要体现在两个方面，第一，高校体育以传统单一知识和技能传授为目的的教学形式已经被摒弃了，相反取而代之的是体育教学一种新型的功能，主要目的就是培养学生的体育综合素质能力。这种新型功能所体现出来的社会作用，发展性和实效性均比较强。第二，高校学生在毕业后会直接踏入社会，参与各种社会体育实践活动，学生是否拥有高水平的体育素质能力，这对参与体育实践活动所产生的效果有着重要的影响。因此，对于高校学生未来参与体育实践活动来说，体育教学起到了基础性的保障作用。

2. 高校体育教学是学生实现自我全面发展的重要保障

社会快速发展，竞争强度日趋激烈，对于人才的要求越来越高。以往传统的单一技能型人才逐渐被社会所淘汰，没有办法适应社会快速发展的需求。当代高校学生只有具备更高的综合素质能力，才能够为未来全方位的发展提供保障。其中，健康素质在高校学生综合素质能力体系中占有基础地位，学生的其他素质能力要想全面具备和发展，必须要依靠健康素质这个先决条件。高校体育教学对于学生健康素质的完善和发展目标的实现来说，是一项重要的手段，同时也是提高学生身体素质水平，改善学生心理素质，增强学生适应环境能力、抗压能力、创新能力以及自我发展能力的主要路径。因此，高校体育教学对于学生个体来说，社会功能明显，为学生未来的综合素质全面发展提供了必要性的保证。

3. 高校体育教学是推动社会体育发展的重要动力

目前，我国社会体育的发展和竞技体育的发展两者之间失衡状态比较明显，对于维护和保障了我国世界体育大国地位的贡献力来说，竞技体育拔得头筹，这和竞技体育的快速发展有着直接关系。而社会体育发展速度比较缓慢，处于滞后状态，这对我国向世界体育强国发展的目标实现产生了直接阻碍影响。因此，非常有必要转变社会体育发展滞后的局面，这也成为了我国体育事业发展的首个需要解决的问题。造成我国社会体育发展缓慢的因素主要是基础设施建设不完善，

可以说十分匮乏，而高等院校在体育资源这上面来讲，具有非常大的优势，可以为周边区域大众体育运动的开展提供便利和保障，因此，高校现有的体育资源优势可以帮助社会体育发展，同时社会体育所具备的群众基础也是一项优势，将两者有效的结合在一起，对推动我国社会体育的发展有着积极的作用。

4.高校体育教学可以有效的提高大众体育群体的素质水平

目前，我国大众体育开展现状呈现出来的特征没有统一规范性，比较自主和随意，这是由于大众体育的组织体系发展不成熟，可持续性不强。另外，大众体育参与人群的构成比较复杂，群体的基础素质以及参与的目的都不相同，导致参与大众体育的人群整体素质水平不高，这对促进大众体育运动的发展产生了消极影响，阻碍了其进步。高校学生在学校进行体育知识和运动技能的学习，相较于参与大众体育的其他群体来说比较有系统性，在学校就可以基本掌握体育基本理论知识和优秀的健身方法，在大众体育运动参与群体中来说是一支素质能力较高的特殊群体。高校学生在未来参与社会体育实践活动过程中，其拥有的高素质体育能力会对大众体育群体产生积极的影响，能够吸引和触动更多的人参与到大众体育运动中来。这是一种潜移默化的影响，大众体育运动参与群体的整体素质水平会不断的提高和发展。

5.高校体育教学能够有效推动和谐社会的发展

高校体育教学在完成目标、任务的同时，还要切实遵守宗旨，并服务于宗旨，满足社会发展的需求便是高校体育教学的第一宗旨，因而，高校体育教学的发展方向选择和价值观的确定，均和社会发展的最新动态有着直接紧密的联系。现阶段，我国正处于社会主义背景下和谐社会的发展建设时期，主要目的是有效净化我国的社会环境，促使发展的动力不断强大，形成一股强大的力量，最终实现中华民族伟大复兴的战略目标。建设和谐社会，不是简单的合作就可以完成的，而是需要社会各个领域之间的协调合作，统一进步，这样才能更好的形成一股合力。 高校是我国社会领域中一个特殊组成体系，聚集了大量的科学文化知识，作为为社会输送各种所需人才的基地，同时也是助推社会和谐发展的强大动力和源泉。而要想得到这种效果，离不开体育教学的开展，体育教学在对人才的培养中起到了重要的作用，使其理所当然的成为了推动和谐社会不断进步发展的中坚力量。