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会计学特色专业建设思考

来源:用户分享 时间:2025/7/23 5:57:48 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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会计学特色专业建设思考

1制定人才培养方案,优化人才培养模式人才培养方案的制定是特色专业建设的核心,也是特色专业建设的难点。

对新升本科院校来讲,要以国家宏观经济政策为引导,以市场对人才的需求为依据,结合自身院校的情况量身制定人才培养模式。 人才培养的目标简言之无非是为社会培养优秀的人才,而对优秀人才的界定是什么?笔者认为,所谓优秀人才不仅能够满足国内的社会与经济发展需要,能够运用所学知识出色地完成相关行业的工作,并且要具备熟悉其行业发展情况并能够引领其发展的潜质。 新升本院校可以发展校企合作模式,使人才培养与需求紧密结合,使学校教育与企业培训互通有无,对于会计学专业,这一模式尤其重要。

学生先在学校完成基础理论课的学习,然后到合作企业顶岗实习,并定期邀请财务管理人员来校做专题讲座,在这一过程中要注意收集双方的反馈信息,不断优化合作模式。

2完善课程设置,使之与特色专业建设相匹配课程设置要坚持以市场需求为依据。

近年来,我国中小企业发展迅速,成为吸收就业的重要力量,新升本科院校应该高度重视这些企业对人才的需求状况。 并以此作为人才培养及课程设置的依据。

这些中小企业中,家族式企业占据了很大的比例,这类企业的特点是企业内部分工不是太细,这对会计专业人才的要求不仅要能胜任会计岗位的技能,而且要具备适应多种岗位的综合素质。

并且这类企业经营方式比较灵活多变,新业务不断发生,这要求学生不仅要具备扎实的专业基本理论知识,更要有较强的职业判断能力。

因此,在课程设置上,在保证基本的专业课之外,要尽可能涉猎其他方面,比如增设选修课,拓宽学生的知识面,提高其综合素质。 此外,各个院校一定要根据自身特点突出特色,比如,某建筑大学为其会计学专业增设了《建筑制图》、《建筑会计》等特色课程,该专业的毕业生因为既能做财务工作,又懂得建筑学知识,因此备受建筑类企业青睐;再比如某地方院校,将其人才培养目标定位于服务当地中小企业,因此在课程设置上参考当地中小企业对人才的需求,也取得了很好的效果。

3优化师资结构,加强教师队伍建设优秀的教师队伍不仅是教学质量的关键,也是特色专业建设的核心所在。

对于新升本科院校,其普遍存在的问题有师生比偏高,即专业教师人数相对较多;教师队伍年龄、职称结构不合理,以年轻教师居多,他们无论从教学经验还是科研能力都略显不足;教师专业结构不合理,多数院校在招聘时,以会计学为例,总是招聘会计学科班出身的人员,这样直接导致了教师专业的单一性,与前面提到的特色专业课程设置要多元化相冲突。

因此,在师资队伍建设上,我们要考虑到以上不足。 首先,积极引进名师,一方面是科研能力较高的中青年教授,可以起到对年轻教师的传帮带作用,提高其教学、科研水平;另一方面,

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