浅析教师口才的重要性以及如何加强教师口才

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——浅析教师口才的重要性以及如何加强教师口才

学院：衢州学院 系别：中文系 班级：09语文教育2班 姓名：孙国军 撰写时间：2010年11月20日 一、内容摘要

事实上，对于教师这个育人成才的岗位来说，教师口才的优劣，直接关乎着 自身能否被这个行业的认可，能否被我们的学生和家长所肯定，所以从一定意义上来看，其也就显得尤为的重要。因而，怀揣着这样一个目标，我们也就应该积极的寻找各种有效的途径，来促使自己的口才得到锻炼，以便于更好的胜任教师，这一神圣而又伟大的职位。

二、关键字

教师 育人成才 口才 优劣 重要 认可 锻炼 胜任

三、文化背景和职业需求

众所周知，教师这一职业，是需要较高的专业素质和专业涵养的，因为，其主要的职责便是传授知识和育人成才。

因了这样的要求，它也就使得我们教育专业的每一位学生，必须有着丰厚的文化知识和专业技能。而我在这里，想着重强调的，也是对于教师行业要求甚严的一块，便是教师口才。

从上古至今，中国的教育已经冉希未停的走过了几千年。从春秋时期的大教育家孔子的开坛讲学，到后来西汉时期的兴办私学，在一直延续到历朝历代，而

今国家又实施科教兴国的战略，这不胜枚举的例子，都向我们彰示着一点：教书 育人是何其的重要，小关一人涵养素质高低，大关国家民族的兴衰荣辱。

也正是因了如此这般要求，所以对于教育这块，作为我们教育专业的学生来说，肩上所承担的责任真的是任重而道远。

为了更好地提升自己，以便于毕业之后，能够更加稳健地迈入社会，也为了能够更加突出的在自己教书育人的工作岗位上发光发热，我也完全有理由相信，提高自身的教师口才水平和技巧，它是何其的重要！

四、对于教师口才深层次的发散理解 1、何为口才？、

口才，是一种综合能力，不仅包括表达，还包括聆听，应变等多项能力。有学者认为，善表达、会聆听、能判断、巧应对，应该是衡量口才好与坏的重要标准。

2、何为教师口才？

教师口才，就是对于教师这一行业所应具备的最专业的技能，也正是需要凭借这样一种专业技能，才能更好的完成教与学这一教学相长的过程。

五、教师口才的重要性及相关的与时代背景相交媾的因素 1、从历史发展的角度来看口才的重要 （1）《礼记》：“言语之美，穆穆皇皇。”

《论语》：“一言兴邦，一言丧邦。”

（2）《文心雕龙》：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”

（3）邵守义：“口才就是生产力。”

高尔基：“语言不是蜜,却可以粘住一切东西。”

2、从学术的角度看口才的价值 （1）口才是人类思维能力的直接体现； （2）口才是信息的重要载体； （3）口才是人际交流的主要手段； （4）口才是人类存在价值的确证； （5）口才是一种创造性力量。

3、从教师的职业角度来看口才的重要性 辅助教学，相助授业，提升自己专业能力。 六、教师口才的构成要素以及其基本要求 1、构成教师口才的三要素？

1发声器官=怎样说 ○

口才的物理层面；（音质、音高、音强、音速）

2言语信息=说什么 ○

口才的内容层面

3说话技巧=如何说 ○

口才的方法层面 2、教师口才的基本要求

1说准确的话——正确言说、体现知识基础 ○

（六个规范：用语规范、词汇规范、语法规范、修辞规范、逻辑规范、事理规范）

2说文雅的话——合符礼仪、展示文化素养 （讲究礼貌、重视语境、体现○

功底）

3说投缘的话——投其所好、寻找共鸣话题 ○

4说赞美的话——褒扬鼓励、满足肯定心理 ○

5说幽默的话——睿智风趣、创造言语愉悦 ○

6说艺术的话——灵活多变、显示言语技巧 ○

七、加强教师口才的基本途径和方式、方法 1、应具备的教师口才技巧有哪些？

1善“借”○：借言、借题、借景、借喻、借例、借力、借势

2求“曲”：人贵直、言贵曲。委婉暗示、旁敲侧击、曲径通幽、暗渡陈仓 ○

3出“新”○：拆解、重组、错位、引新、曲解 4模糊：模棱两可、似答非答、形实意虚 ○

5言语标签 ○6自责诱发 ○

7故作糊涂 ○8言语宽容 ○

2、作为教师，应避免的说话方式

道德说教型、一味批评型、妄下结论型、

前后矛盾型、不懂装懂型、无的放矢型、 哗众取宠型、大言不惭型、溜须拍马型、 老生常谈型、人云亦云型、自我中心型、 诡辩夺理型、消极揣度型、情感起伏型 3、善于借助辅助性的语言