论学校体育选项课开展的意义和作用

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论学校体育选项课开展的意义和作用

作者：金吉福 宫爽 王庆然

来源：《新课程学习·下》2014年第09期

摘 要：对学校体育课程改革的历史进行梳理，探索学校体育选项课开展的意义，为中学体育教学培养学生全面的发展提供重要的理论意义。 关键词：体育选项课；体育改革；影响 一、学校体育改革的历史使命

我国学校体育课的目标是培养全面发展的人，体育教学的目的是解决“怎么培养人”“培养什么样的人”的问题，这些问题关系着我国从体育大国向体育强国迈进的步伐，正所谓“少年强则中国强”，所以我国学校体育改革的终极目标就是通过体育教学来提高青少年的身体素质、生理机能、生长发育、道德素质、人文素养等，并通过体育教学来掌握体育锻炼的相关知识、运动技能，发展学生终身体育意识，最终培养学生德、智、体、美的全面发展，这也是我国学校体育改革的历史使命。 二、开展体育选项课的意义

体育选项课的开设在一定程度上满足了不同学生对各类体育项目的需求，通过开设体育选项课能够充分激发学生的学习动机，学生在体育课中能够最大限度地认识到体育课对身体、心理和生理方面发展的重要作用和价值，使学生的学习价值和目标更加清晰明了，对培养学生终生体育意识有着不可替代的价值和作用。体育选项课的开展具备并贯穿《教学大纲》的精神，能够使教学效果达到理想的目标。

三、高中体育教学对培养青少年全面发展具有重要的作用

众多研究都表明：运动能够促进身体、心理、社会等能力的发展。2004年8月教育部下发的《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》将众多的运动项目列入到了中学生必须掌握的运动技能中。为了能够极大地促进各类运动项目在中学的顺利开展和实施，共青团中央在2005年3月下发了《关于开展定向等科技体育项目的通知》，指出：要广泛开展丰富多彩的青少年科技体育活动。这一系列的举措和政策极大地促进了中学开展各类运动项目的进展。

参考文献：

[1]郭孝平.定向运动课程模块化教学设计与实践研究[J].吉林体育学院学报，2009（6）.