念书月演说比赛主持词

念书月演说比赛主持词

念书，是一种享有。享受阳光的灿烂;享有气体的清爽;享有磨练的深遂。下边便是我给大伙儿梳理的念书月演说比赛主持词，仅作参考。

念书月演说比赛主持词(一) 尊重的诸位评审团、亲爱的朋友们: 大家晚上好!

这儿是黄石市岗位技术学校电子信息工程系“念书月”之诗歌朗诵比赛的当场.

我是本次诗歌朗诵比赛的节目主持人—马梦丽. 兢情四月，春光明媚，青春年少波澜壮阔. 四月的黄石市职院，花香四溢，梦想飞扬. 在这个春光明媚，花香鸟语的日子. 在这个乘势而上，扬帆起航的时节，大家在这儿隆重召开黄石市岗位技术学校电子信息工程系“念书月”之诗歌朗诵比赛. 为提高我系众多学员的涵养和综合能力、正确引导她们争当合乎时代先锋的青年，志向在搭建和谐校园全过程中呈现青春年少、贡献才智;另外也为学校举办的“念书月”顺利开展，我系特举办本次以 “拥抱阳光，快乐成长”为主题风格的诗歌朗诵比赛. 狂天，大家荣幸请到许多的评审团，下边请允许我为大伙儿详细介绍参与此次诗歌朗诵比赛的诸位评审团，她们分别是张鹏，刘简直无敌，徐泽地，杨群，杨一清，张苗苗，叶欢. 使我们以掌声雷动向诸位评审团的来临表明衷心的感谢和热情的热烈欢迎.

在诗歌朗诵比赛逐渐以前请允许我诵读此次诗歌朗诵比赛的评定标准和淘汰赛规则

诗歌朗诵比赛评定标准 一、內容层面：

1、主题风格：主题风格确立、深入，见解恰当、独特;深得人心.

2、原材料：原材料真正、典型性、新奇，体现真理的客观性、具备普适性;并根据联络学员日常生活，融合本身具体情况，反映青年一代的中华民族精神. 3、构造：构造详细有效、条理清楚，论点论据、事实论据具备思维逻辑;设计构思恰当，扣人心弦. 二、表述 层面：

1、普通话标准，声音速度适度;表述有效、顺畅，讲理深入.

2、声音速度适当、铿锵有力，表述当然顺畅，节奏感张驰合乎情感的波动转变，具备感召力.

3、准时进行，能吸引住观众们的专注力，激发观众们的心态 .

4、当然得当，庄重大气。服装干净整洁，仪表盘庄重，言谈举止温文尔雅，精力充沛.

每名参赛选手的演说時间为3-8分钟。時间太长或过短应在总成绩中适度扣减1-五分.

如今我来公布：电子信息工程系“念书月”之诗歌朗诵比赛正式开始.

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那麼本次诗歌朗诵比赛的結果到底如何呢?使我们把最终的裁判权交到评审团，请诸位评审团为诸位参赛选手评分.

下边使我们以掌声雷动请来系学习部科长刘简直无敌来为大家此次的诗歌朗诵比赛做一个简易的汇总。大伙儿热烈欢迎...... 谢谢学习部科长刘简直无敌的精彩纷呈评价. 好啦，大家此次以\拥抱阳光，快乐成长\为主题风格的诗歌朗诵比赛到这儿就结束了，感谢大家的参加，谢谢大家为大家开演了一场精彩纷呈的诗歌朗诵比赛.另外也谢谢诸位评审团能在百忙中抽出来時间来参与大家的诗歌朗诵比赛。使我们用最掌声雷动答谢大家的评审团们退场，请诸位观众们稍加等候 。 念书月演说比赛主持词(二) A：尊重的诸位领导干部 B：诸位教师

A：亲爱的朋友们 (合)大伙儿上午好!

A：金秋送爽，金桂飘香，送出了炎热夏日，大家迈入了金黄的十月。 B：十月是丰收的季节，在那样一个充斥着愉悦、诗情画意的时节里，日照港初中太阳文学社团进行的读书活动也长出了丰硕成果。

A：今日，大家欢聚在这儿，进行20xx“秋之韵”念书诗歌朗诵比赛，一同共享这一份获得的愉悦。

B：参与今日赛事的18位参赛选手是来源于该校用心选择的念书积极分子，在这里，请为她们激情欢呼，并恭祝她们在此次赛事中获得优异成绩。

A：在赛事正式开始以前，我公布一下今日的淘汰赛规则，此次赛事采用学分制，依据评审团当场评分，除掉一个满分，除掉一个最少分，以其他评分的均值为该参赛选手的最后得分。

B:下面，就要我们一起来赏析参赛选手们的演讲吧!最先请赏析2号参赛选手xx的演说，他的演讲题目是《xx》。 感谢( )号参赛选手的演讲，下边发布一下( )号参赛选手的评分，除掉一个满分( )，除掉一个最少分( )，( )号参赛选手的最后得分是( )。下边请赏析( )号参赛选手xx的演说《xx》!

A：感谢18号参赛选手的演讲，下边发布一下17号参赛选手的评分，除掉一个满分( )，除掉一个最少分( )，17号参赛选手的最后得分是( )。特别感谢十八位参赛选手为大家产生的演讲，请为她们再度欢呼!

B：在大家为她们庆贺的另外，请别忘了也为我们自己给油。使我们再次在书海中一同畅游，享有念书产生的开心。 A：下边发布18号参赛选手的评分，除掉一个满分( )，除掉一个最少分( )，18号参赛选手的最后得分是( )。

B：念书，是一种侵润。洗去一身疲倦，留有满怀诗香。 A：念书，是一种享有。享有灿烂太阳，享有清爽气体。

B：今日，大家在这儿以书相聚，以书聚友，一同共享读书的快乐!

A：明日，大家将再次以书为友，与书相随，用念书累积聪慧，用念书照亮人生道路。

AB：敬爱的老师们、学生们，20xx“秋之韵”念书诗歌朗诵比赛告一段落，谢谢你们，大家2020年再见了!

念书月演说比赛主持词(三) A：尊重的诸位领导干部、教师

B：亲爱的朋友们 (合)各位好！!

A：秋日的烈日，绽开着开心的笑容， B：秋季的桂花，散发出喜悦的清香。

A：在这个充斥着愉悦、诗情画意的时节里，孙大妈中小学的读书活动也长出了丰硕成果。

B：今日，大家欢聚在这儿，进行“勤念书、善思索、乐表述”塑造学员核 心素质，提高口头上语言表达能力诗歌朗诵比赛，一同共享这一份获得的愉悦。

A：今日诗歌朗诵比赛的內容是低年级说故事，中区《我的一本课外书》推荐好书，高段：主题风格演说。

B： 今日的评审团是邓朝阳区教师、郑儒义教师、吴万秀教师、陶静教师、龙志碧教师、龙义教师、陶发键教师、吴晏教师

A：“勤念书、善思索、乐表述”塑造生学生核心素养，提高口头上语言表达能力诗歌朗诵比赛从现在起，

B：最先登场的是一二年级的小孩子，她们想把从书中读到的小故事讲给大伙儿听。第一个登场的是(一年级三班的李昀臻)同学们，她讲的小故事是《yes和no 》。大伙儿热烈欢迎。请一年级一班的谢睿同学们做准备。 A：感谢(李昀臻 )同学们，请听( 一年级一班的谢睿 )同学们产生的小故事《坐井观天 》!大伙儿热烈欢迎。请(二年级三班的张展)做准备! B：感谢(谢睿)同学们!请听(二年级三班的张展)同学们产生的小故事《大象的运动衫》!大伙儿热烈欢迎。请(一年级二班的杨思琦)做准备!

A：感谢(张展)同学们产生的小故事，请听(一年级二班的杨思琦)给大家产生的小故事《小猪搬西瓜 》!大伙儿热烈欢迎。请(一年级四班的冯楚涵 )做准备!

B：感谢(杨思琦)同学们!请听(一年级四班的冯楚涵 )同学们产生的小故事《 假如我是课本 》!大伙儿热烈欢迎。请(二年级一班的梁雅秋 做准备! A：感谢(冯楚涵)同学们给大家产生的小故事，请听(二年级一班的梁雅秋)产生的小故事《感恩从我做起 》!大伙儿热烈欢迎。请(二年级二班的胥言 )做准备! B：感谢( 梁雅秋 )同学们!请听(二年级二班的胥言)同学们给大家产生的小故事《 两个好朋友 》!大伙儿热烈欢迎。请(三年级二班的石欣)做准备! A：感谢(胥言 )同学们，感谢一二年级的同学们给大家产生的有趣故事。

A：今日的诗歌朗诵比赛到此告一段落，下面公布赛事获得荣誉并开展颁奖典礼。(奏颁奖曲)

得到三等奖的是： B：欢呼声请来得奖的同学们登台兑奖，庆贺大家。请童校领导、梅校领导、廖校领导给得奖同学们颁奖典礼。请得奖同学们与院校领导干部合影留恋。感谢童校领导、梅校领导、廖校领导。

A：得到诗歌朗诵比赛二等奖的是： B：欢呼声请来得奖的同学们登台兑奖，庆贺大家。请童校领导、梅校领导、廖校领导给得奖同学们颁奖典礼。请合影留恋。感谢童校领导、梅校领导、廖校领导。

A：下边公布得到诗歌朗诵比赛一等奖的是： B：欢呼声请来得奖的同学们登台兑奖，庆贺大家。请童校领导、梅校领导、