五、课题研究预期达到的成果
两年的研究是在繁重的教学任务下不断的摸索中进行的，期间有喜有忧，其可喜的是不仅是课题组成员的积极向上，而且大部分教师都有了变化。 1.课题组的成员认真学习有关的理论、先进的经验和方法，在教学观念、知识水平、教学水平等方面有明显进步，并尝试的应用在平时教育教学中，且在教学中自觉反思，主动交流、改进。
2.通过近两年的研究，本校各班主任能较好地掌握了心理健康教育的一些知识，转换角色，能在日常的班务工作中运用心理健康知识解决一些问题了，有了班级之间的竞争意识，提高了班级管理水平。特别是在学校每学期组织的班主任工作经验交流中，我们课题组积极参加，宣传，总结，引领。在本课题的带动下，各班主任畅所欲言，都谈论各自的想法和做法，取长补短，总结了一些丰富的班主任工作经验，使各自班级工作上了一个新台阶。
3.形成团结、友爱、积极向上的优良班风。通过各种活动的开展，学生从中体验到了集体的温暖、合作的重要、关心和帮助他人的快乐，多数班级中学生能自发组织一些互组小组，成员们互相学习，互相帮助，形成了良好的班风。
4.学生行为发生了变化。
（1）通过宣传和学习，大部分学生对心理健康教育有一个比较清晰的认识，了解了自己的不足，能及时调试心态，努力改掉平时学习生活的一些不良行为习惯，学会自我控制，积极努力学习。
（2）采用“红领巾广播站”、“心理健康教育一角”“手抄报、黑板报”文化长廊的展示、各种比赛等不同途径，为学生创设了一个乐于进取的环境。大部分同学懂得热爱祖国，热爱家乡、热爱校园，爱劳动、讲卫生、有礼貌、爱学习、学会与人和睦相处、懂得宽容与理解，多为他人着想，多为集体着想等教育常规要求，自尊和信心增强，积极努力学习，有信心完成今后的学习任务。更使部分学生消极情绪有所改变，自我约束力与监管能力得到提高，学习兴趣增强，较能主动学习，特别是高年级的一些学生不需要家长、教师
的监督和督促了，能够独立的认真完成各种作业了，遇到错误的题，他们不再是不闻不问，而是能够先寻找原因，而后想办法进行纠正。在平时的学习生活中，学会了做人做事讲究诚信，懂得感恩，懂得了自尊、自爱、自律，懂得怎样做一名真善美的优秀少年。
5.推进了学校德育工作的的贯彻和落实，促进养成教育的规范。本校通过国旗下讲话、学雷锋做好事、争做真善美文明少年、文明班级评比、开展中队主题班会等活动，在全校进行了轰轰烈烈的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生一日常规》热潮，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。各班主任加强了班级制度、班风、学风建设，营造了良好的班级氛围，争创“文明班级”。同时，结合各种制度开展了评比工作，对学生的早读、班级卫生、行为规范、两操、路队等进行考核管理，设立“红领巾监督岗”、“少先队大队监督岗”，负责巡视检查，并进行评比，周一国旗下进行颁奖。通过规范管理，学生的自我管理和之人翁意识得到提高。
6.推进了学科教学的进行。本课题的研究目前较能渗透到其他学科中，教师科研意识提高了，在教育教学观念、教育教学水平等方面有了明显的进步，工作积极性提高了，由以前的被动变为现在的主动积极，教学中能根据学科特点寻找到心理健康教育的切入点，及时地对学生进行各种行为的教育了。课后，教师对自己的教学实践不断进行反思，最终促使教学质量的提高。 7.促进了本校教师教科研意识的提高，每周三、四全体教师能静下心来认真研究所教学科的特点、内容以及教学中的优缺点。目前又有两项课题在市级课题立项。
8.促进了家长教育观念的提高。依据学校活动，抓住“请进来，走出去”专家心理健康教育讲座的契机，对家长宣传一些心理健康知识和教育的方法，利用家长会、家访和校讯通，针对性的与个别生的家长进行交流、探讨，使家长的家庭教育观念提高，间接的给孩子创造一个良好的家庭氛围，进一步促进学生健康品质的形成。
9.各种论文获不同级别奖 六、课题研究存在问题和困惑
1.课题研究的过程中，尽管坚持理论学习不放松的原则，但是专业书刊学校较少，教师学习渠道比较狭窄，知识水平上升高度还不够，加之教学任务的繁重，不能更全面的学习、实践研究，不能更好的服务于教育教学工作，怎样的心理健康知识才是我们现在研究真正的学习内容？。
2.尽管教师和学生以及家长的行为发生了变化，但因孩子年龄的原因和性格特征等，还是有相当一部分学生的不良行为，经常重复性的发生，不能从根本上改变，怎样进行教育才能改变这一现状？
3.班级管理较之以前确实有了明显改观，但往往容易受学校活动多、教学日常工作繁重和研究能力的影响，教师心理压力重，导致一段时间内研究工作进展较慢，特别是2016年上半年。对于研究过程中产生的一些优秀反思、案例、论文等不能及时打印、装订，形成的文本性、理论性的资料还比较欠缺。
4.教师掌握信息化教育技术不够全面，学校的一些设备的约束，导致了一些精彩的主题队会课和活动课不能实录，导致本课题缺乏一些音频材料，制约了本课题优越性的发挥。心理健康教育主题班队会课怎样进行才不流于形式？
5.下一阶段我们该怎样研究？方向是什么？ 七、今后研究设想
1.在不断学习的过程中，深入思考，针对课题中出现的问题展开研讨，发挥好团队合作效果。同时邀请专家进行引领，指点迷津，保证研究工作顺利完成。
2.抓住国培研修的机会，借助学校对教师现代信息技术培训的平台，不断提升信息技术操作水平和能力，让现代信息技术手段全面服务于教学工作。
3.加强过程管理，虚心听取各方面对实验成效的反馈意见，以便准确地
发现问题，总结经验教训。
4.克服工作忙的困难，挤出时间积累课题研究成果。
总之，这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展，但是我们同时也认识到研究工作任重而道远。我们将按照课题研究的要求，遵照管理办法，从小处入手，落到实处，破除工作中的难题，扎扎实实的开展工作，虚心向有经验者请教，做到嘴勤、腿勤，从点滴开始，积累经验，做实课题，力求让每一个学生拥有一个良好、健康的心理。
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