《探究环境污染对生物的影响》教案
一、教学目标：
知识目标：1、知道酸雨的成分，以及形成原因；
2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
能力目标：1、通过探究酸雨或废电池对生物的影响，认识到环境污染对生物能造成不良影响。
2、发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
情感态度价值观目标：通过这节课，了解环境污染对生物的影响，加强保护环境的意识。 二、教学重点、难点:
1、酸雨的成分，以及形成原因；
2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。 三、教学准备：课件，视频，图片。 四、教学过程：
学习内容 情境导入新课 教师活动 导入：环保和我们每个人都切身相关，大家都希望能呼吸到清新的空气，喝到干净的水。由我市一些企业的违法排污的行为引入本课，一些企业排出的二氧化硫超标，让生思考，从而引入酸雨问题。 一、酸雨 介绍酸雨形成的原因，什么是酸雨，我国 激起疑惑：二氧化硫会对环境造成什么影响。 学生活动 1、酸雨的概念、酸雨形成的原因是什么等问题。 知道酸雨的形成原因， 酸雨的PH值，我国酸雨的形形成原因。 2、酸雨的危害 介绍酸雨对环境有哪些危害： ①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； ②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡； ③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮1 / 3
成原因等问题。 了解酸雨的危害 用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 3、模拟酸雨对生物的影响 在实验室条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，设计一个探究方案。 给出提示。根据提示制定出方法步骤。 明确实验原理，并通过视频了解实验的整个过程。 二、温室效应 明确温室效应形成原因，了解温室效应的危害。 知道温室效应是怎样形成，主要与什么气体有关。 明确模拟实验的方法步骤，怎样模拟酸雨。 三、臭氧层破坏 展示南极的臭氧层空洞，了解臭氧层的作用：臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 介绍臭氧层破坏的原因和危害和防治。 明确臭氧层的作用，臭氧层破坏的原因、和危害。 四、重金属污染 除了以上的全球大气污染问题之外，了解重金属污染的危害。 还有重金属污染问题，水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。举例：日本的水俣病和痛痛病。 五、课堂小结 归纳本节知识点 整理归纳本节知识点
五、板书设计：
一、酸雨——“空中死神”
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成分：二氧化硫和水蒸气
PH值：<5.6
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时
造成死亡；
危害 ③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
控制酸雨的根本措施：是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
二、其他环境污染问题
温室效应：与二氧化碳气体有关 臭氧层破坏：
重金属污染：如汞、镉、砷会通过食物链积累，危害人体健康
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