2015至2016第一学期人教版八年级生物上册知识点归纳

2015——2016学年度第一学期 人教版八年级生物上册知识点归纳

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼

种类：海洋鱼类（鲨、鲳鱼、带鱼、海马）、淡水鱼类（中华鲟、青/草/鲢/鳙鱼、黄鳝、泥鳅） 外形：梭形、鳞片上有粘液（减小水的阻力）；有奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍）和偶鳍（胸鳍和腹鳍）。 侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用 腹鳍：维持平衡 鱼游泳 背鳍：对维持平衡起关键作用 类 臀鳍：协调运动 尾鳍：产生前进动力，控制运动方向 鳃盖：在外侧，保护鳃丝。（与呼吸有关现象：黎明鱼浮呼头、破冰抓鱼、离开水鱼会死亡） 吸：鳃丝鲜红色，毛细血管丰富—可以与水进行气体交换；鳃 鳃丝又多又细—扩大了与水的接触面积 其腔肠动物：结构简单，有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫 1

它水生动软体动物：身体柔软，靠贝壳保护。如田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼（乌贼、章鱼贝壳退化） 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，是节肢动物的一类。如虾、蟹、水蚤 物 其它：哺乳动物中的海豚、海豹、鲸；爬行动物中的龟、鳖 模拟 实定义：难以直接用研究对象做实验时，有时模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。 优点：可解决直接实验法无法解决的难题；提高效率、节省时验 间和资源；与对象越相似，结论越接近真实。 缺点：结论不一定可靠

第二节 陆地生活的动物

1.防止水分散失：外骨骼（昆虫）、甲(龟、鳖)或鳞(蜥蜴、蛇)； 对陆2.肌肉、四肢发达：便于觅食避敌； 生环3.具在空气中呼吸的器官：肺、气管（昆虫）、蚯蚓例外，靠境的体壁呼吸； 适应 4.对多变环境及时做出反应：感觉器官和神经系统发达。 生活环境：潮湿，疏松，富含腐殖质的土壤； 外部形态：彼此相似的环状体节，靠近环带处为前端； 蚯蚓 运动方式：肌肉收缩、腹部刚毛辅助； 呼吸系统：湿润的体壁（体表干燥会窒息而死）； 分类地位：环节动物（身体有许多环状体节构成，属于变温2 动物。还包括沙蚕、水蛭等） 体表被毛，有保温作用； 维持心脏四腔、两条循环途径，输送氧气的能力强； 恒温用肺呼吸，呼吸系统发达； 方法 通过神经系统调节体温 家兔 消化系统：牙齿分为门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适于消化植物。 运动方式：前肢短，后肢长，适于跳跃； 哺乳动物的特征：体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定。体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。 动物栖息地的保护：足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。保护生物的栖息地是很重要的。

第三节 空中飞行的动物

鸟外部形全身被覆羽毛，流线形（减小空气阻力） 类态 适减轻体骨骼轻、薄且坚固，长骨中空；角质喙、无牙齿，直于重 肠短，排便快 飞动力来胸肌发达（附着在龙骨突上），是拍动翅膀的主要动力；翔源 前肢变为翼，是飞行器官 的维持体消化系统：食量大，消化能力强，获得能量多； 特温高而循环系统：心脏发达（四腔，双循环），输送氧的能力3 征 恒定的增强，有利于有机物的分解； 原因 呼吸系统：双重呼吸。肺是气体交换的主要场所，气囊辅助呼吸 种类：100多万种，是地球上种类最多的动物类群，是无脊椎动物里唯一会飞的动物。 昆形态：体表有外骨骼（防止水分散失，保护内部器官）；身体分虫 为头、胸（生有3对足，2对翅）、腹三部分； 呼吸器官：气管。 节肢动物特征：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。节肢动物包括昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等 两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。包括青蛙、蟾蜍、大鲵等

第二章 动物的运动与行为 第一节 动物的运动

（1）哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成

（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色

的肌腱。

骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。

（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌

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