前滚翻教学设计
班级：四一 课型：新授
教学1.技巧：前滚翻 内容 2.游戏：运垫子 本课选用人教版《体育与健康》四年级教材，前滚翻和游戏为本课教学内容。小学四年级学生，学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓厚，但身体发展程度不均匀，运动技能存在一定的差距，学生有意注意较弱，对前滚翻动学情作要领理解较为模糊，动作技术不够成熟。力求通过引导启发，采用合作、分析 自主的学习手段，使学生初步掌握前滚翻的运动技能，让学生在轻松欢快的氛围中达成教学目标。并根据学生的年龄特点和认知水平出发，为学生创造一个愉快的学习氛围。 1.运动参与目标：引导激发学生的参与热情，让学生积极自觉地参加体育活动。 2.运动技能目标：通过本节课学习，使90%以上学生初步掌握前滚翻动作技教学 术。 目标 3.身体健康目标：训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧的身体素质。 4.社会适应目标：培养他们勇敢、果断和互相帮助和自我保护等优良品质。 重点 1、教学重点是低头团身，滚动圆滑。 难点 2、教学难点是两腿蹬直，收腿团身时机。 教学 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法及要求
过程 1、体育委员整队，1、体育委员集队列如图示 报告人数。 课堂 常规 合整队，汇报出2、师生相互问好。 勤 3、老师宣布本课主2、向老师问好、要内容和任务。 4、安排见习生 听讲 3、见习生随堂注意力集中，活动充听课 分。 教师讲解游戏方法： 1、认真听讲，组织： 要求：快、静、齐！ 准 备 部 分 同学们绕着垫子进完成游戏； 行S形行走，当老师 喊一的时候，每个同2、注意力集中，学迅速抢占一个垫快速完成游戏； 1、抢垫子子，然后蹲在垫子上 游戏 双手抱腿并低头，没 有抢到垫子，或者是 教法：S行行进游戏 要求： 抢到垫子，但动作做3、学生听口令1、步伐整齐，节奏强 错的同学，就要接受认真游戏。 一个小小的惩罚，蹲跳起三次。当老师喊二的时候，需要两位2、听从老师的口令。
同学快速组合，抢占同一个垫子，依然做双手抱腿并低头的动作，那当老师喊三时……。 1、教师讲解画一画的方法以及所要画2、“画一画”事物。 游戏 2、进行画西瓜的游戏。 1、跟随老师练组织： 习。 1、小组看图研组织： 究前滚翻动作。 2、组内成员交流动作并初步尝试。 1、学生代表展 示前滚翻动作。 2、其余学生仔 1、根据老师指组织队形： 令进行游戏 基 本 部 分 一、交朋友 1、讲解动作。 躺在垫子上2、示范动作，并带团身滚动和领学生练习。 垫子交朋友 二、小组看1、教师巡视并指点图自学并讨学生动作。 论模仿前滚 翻的动作 三、生示范1、教师演示规范的与师示范对前滚翻动作。
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