《这儿原来是一座村庄》

《这儿原来是一座村庄》

教学目标：

1．引导学生理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国的教育。 2．指导学生练习有感情地朗诵诗歌。

教具准备：深圳的原来与现在的图片 《春天的故事》歌曲邓小平的照片 教学过程： （一）、导语渲染，调动情感,激发兴趣

导语：深圳是我们中国的第一个经济特区，大家想不想到深圳去旅游。（生答）现在老师就带大家去领略一下深圳的风采。（ 播放深圳现在的短片）游览了深圳，深圳给你留下了什么印象？（生自由说）这么一个现代化都市，有着诸多美誉，那么原来是什么样的。大家想不想知道？（生答想）导入新课。板书课题：这儿，原来是一座村庄。 （二）、感受文章内容 1、了解内容，解决疑难点

师：请同学们默读这首诗歌，划出自己不理解的地方。小组讨论解决。 （生默读，描画。师巡视，点拨。） 师：还有哪些问题是小组内解决不了的，提出来大家一块解决？（学生自由发言） 2、理清思路，感受“昨天的贫穷落后”“今天的焕然一新”

师：通过刚才了解课文内容，你发现这首诗歌主要写了哪些内容？ （1） 师生共同感受深圳的昨天 师：深圳的昨天在诗中的第几小节？（生答）自读内容，（播放昨天的深圳短片）。 师：深圳的昨天，谁能用一个词语来概括一下？

通过观看图片，欣赏文字我们清晰的了解到深圳的昨天是如此贫穷落后，

师：深圳的昨天让人满腹辛酸，谁来读读前两小节？（生读）由学生作出评议。指导朗读。

师：其实1、2小节中的文字就是记录了深圳的历史和过去，但是作者为什么说是昨天呢？ 生自由回答

（2）感悟深圳的今天

师：是啊，只不过短短的几年时光，深圳发生了翻天覆地的变化，那么诗中那几节是描写这些变化的？？（指名读）生思考从那几方面来写的？生答 深圳的今天让人振奋、满目的文字充满喜悦。谁能带着这种美好愉快的情感读读这几节？生读是相机指导 师：这几位同学很会朗读、很会思考，同时也给大家提出了新的目标，谁能试试？（生读）大家透过的声音传达了广大农民的心声，见证了深圳从无到有的变化过程，（顺势板书：贫穷落后、焕然一新）那么，是什么力量让这个原来的小村庄有着如此的变化呢？ 生：改革开放 师：深圳的巨变只是中国改革开放的一个缩影，他折射出整个中国大地在改革开放的浪潮中呈现出的一片生机勃勃景象。我们生活有什么变化？（学生自由谈） 这都要归功于改革开放的总设计师 ----邓小平爷爷。（投影邓小平同志照片，播放歌曲《春天的故事》）这首歌写于1982年，它形象地向人们讲述了改革开放后农村城市的变化，今天，我们就伴着这首优美的乐曲，用我们的声音来传达我们的心声，《这儿，原来是一座村》

这儿，原来是一座村庄

昨天 今天 贫穷落后 改革开放

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焕然一新