一、（2017·江西）阅读下面文言短文，完成第8-11题
清官周忱 【明】焦竑
①
周文襄公阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。．至一处，忽点首喜曰：?幸有此可生。?遂出其人。
②③④⑤
己巳之难，英宗既北狩，挞虏将犯京城，声言欲据通州仓。举朝仓皇无措，议者
⑥⑦
欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军预支半年粮，．令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。
⑧
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，．且毕其说而去。
（节选自《玉堂丛语·清官周忱》） 【注解】①周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、工部尚书。②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A.欲活之/无路 B.举朝/仓皇失措 C.时/周文襄公适在京 D.说/田间事甚悉 【答案】D 【解析】此题考查朗读停顿，也是考查对句子意思的理解情况。准确理解句义就能正确朗读。D项，“说田间事甚悉”，这句话的意思是“谈起田间地头的事情，（周忱）很熟悉”。再从结构上看，“说田间事”动宾结构作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。因此，应该是“说田间事/甚悉”，主谓划分。 9.解释文中划线句子。（3分）
（1）案（ ） （2）恐（ ） （3）谢（ ）
【答案】?案，案卷 ?恐，担心、恐怕 ?谢，致歉、谢罪 【解析】本题解释常见文言实词的意思。“案”曾出现在“无案牍之劳形”中，此处是“案卷”“文案”之义，“恐”是个常见的文言实词，如“恐前后受其敌”，此处为“担心”之义。“谢”一词多义，如同“秦王长跪而谢之”，“谢”是“致歉”“谢罪”之义。 10.翻译文中划线句子。（4分） （1）至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。” 【答案】听到一个地方，突然点头喜悦地说道：“幸而有这个地方，可以让他活下来。” 【解析】本题翻译句子，考查对句子意思的理解情况。本句主要考查“首”“幸”“生”三个关键词的意思。首，头、脑袋；幸，幸而、侥幸；生，使??活。翻译时，做到句子通顺，意思正确。
（2）公笑而抚之，且毕其说而去。
【答案】周忱笑着安抚他，并且让他说完再离开。
【解析】本题翻译句子，考查对句子意思的理解情况。本句主要考查“抚”“毕”“去”等常见词语的意思。抚，抚摸、安抚。毕，完。去，离开。翻译时，做到意思准确，语句通顺。 11、选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。
【答案】第一件事，周忱救活一死刑犯；第二件事，周忱建议让官兵自己搬运提前发放的粮
饷，避免通州粮食落入敌人手中；第三件事，周忱与农民聊农事。
【解析】本题概括主要事件，考查对原文的理解情况，以及语言表达能力。解答时，可以先找出原文相关的关键词句，借以理解，再按照“周忱+做什么”的格式叙述，要注意语言简洁，视情况可以忽略一些要点如事件的起因、时间、经过等。 【参考译文】
文襄公周忱读一个死囚犯的卷宗，打算使他活下来却没有路子，心里焦急，表现为忧虑叹气。他让官员抱着案卷读给自己听，听到几万个字，背着手站在那儿听。听到一个地方，突然连连点头喜悦地说道：“还好有这个地方，可以让他活下来。”于是放出这个人。
己巳之难中，宋英宗已经被俘，蒙古军队将侵犯京城，声言要占据通州粮仓。整个朝廷对此惊慌而没有对策，议事的人打算派人放火烧毁粮仓，担心敌军掠夺我通州的粮食来解决供应。当时周忱正好在京城，他因此建议让军队预先支付半年的粮饷，让他们自己前去搬运。于是肩扛粮食的官兵络绎不绝来往于道路上，不几天京城粮食充实，通州粮仓为此空了。
周忱巡察安抚地方时，来往都乘坐小轿子，驿站在村庄旁这样的偏僻处，就访问老百姓的疾病痛苦。有个五保户叫王槐云的，夏天有月光的晚上在树下乘凉。周忱来了，和他一起坐着，谈论田里的农事，周忱都很熟悉，不久周忱的随从来了，王槐云才知道周忱是巡抚，磕头谢罪。周忱笑着安抚他，并且听他说完才离开。 二、（2017·山东德州）
曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。
徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。 （节选自《宋史》，有删改） 【注】①常平：官仓名． 15.解释下面加点的词。(2分） (1)甫冠，名闻四方（ ）(2)讽富人自实粟（ ） ．．【答案】示例：(1)成年（2)规劝
【解析】此题考查文言文实词的解释。解释时，要联系具体语境进行具体分析。如“甫冠”．的今义为“帽子”，明显不符合“甫冠，名闻四方”这一语境。可以结合课内文章《送东阳．
马生序》中的“既加冠，益慕圣贤之道”中的“冠”，指男子成年。“讽富人自实粟” 可．以结合课内课文《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”是“规劝”的意思。 16.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是：（)(2分） A.山行六七里 B.腰白玉之环 C.闻寡人之耳者 D.父利其然也 ．．．．
【答案】D
【解析】此题考查词语的特殊用法。解题时，先分析例句字的用法。如，奇是“以??为奇怪”，属于意动用法。A项，沿着；B项，腰配，名词用作动词；C项，听，是古今异义现象。
D项，“利”是“以??有利可图” ，属于意动用法。故选D。 17．翻译下面句子。(2分）
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
【答案】示例：任齐州长官，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作。
【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。翻译时，要注意最好直译，特别注意一词多义、古今异义等现象，以及句子的特殊句式。如，句中“知”——任；“ 治”—— 惩处；“疾奸急盗”—— 恶势力、盗窃犯；“本”——工作。注意语言通顺连贯。
18.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。(3分）
【答案】示例：劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年；整治治安，打击豪强奸盗；改官舍为收容所，扶贫济困；奉养继母，抚恤弟妹。（答出其中三项即可） 【解析】此题是对文章内容的概括。解题时，根据题干要求——概括出表现他“仁”的事例。先找出文中表现“仁”的句子，如，“岁饥??讽富人自实粟”，可概括“劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年”，从“州县吏莫敢诘，巩取置于法。”“盗则鸣鼓相援，每发辄得盗” ，可概括“整治治安，打击豪强奸盗”，从“会江西岁大疫，??分医视诊。”“巩性孝友，??一出其力。”分别概括为“改官舍为收容所，扶贫济困”“奉养继母，抚恤弟妹”，最后加以整合。
【参考译文】
曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。
嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。
任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。
调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。
曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。 三、（2017·山东聊城）
张千载高谊
千载字毅甫，庐陵人。文山①友也。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广还，至吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴京，某亦往。”遂寓于文山因所侧近，日以美食奉之，凡．．．．．．．．．留燕三年。潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也!
【注释】①文山：文天祥自号。②辟：征召。③潜：偷偷地。 9．下列加点词意义不同的一项是(2分)
A．文山自广还 自富阳至桐庐 ．．B．千载来见 才美不外见 ．．
C．寓于文山囚所侧近 之次所旁丛祠中 ．．D．凡留燕三年 凡三往，乃见 ．．
答案：B 【解析】本题考查文言词语的一词多义。做此类试题，要善于积累，熟悉常见多义词的意思，学会根据语境推断常见词语的不同语境义。A中的“自”，意思都是“从”；B中的“见”，前者意为“拜见”，后者意为“显现”；C中的“所”，意思都是“??的地方”；D中的“凡”，意思都是“总共”。
10．翻译下面的句子。(2分) 日以美食奉之。
答案：张千载每天拿精美的饭菜来侍奉(献给)文天祥。
【解析】本题考查文言文句子的翻译能力。对于课外文言文的翻译，除了要注意基本的要求之外，一定要做到字字译准，尤其对于其中的得分点，更是不能马虎，比如本题中的“日”“奉”“之”，一定要翻译准确，它们是关键词，往往是得分点，要特别注意，翻译准确，如“日”作状语，修饰“奉”，意为“每天”；“奉”是动词，意为“献给”；“之”是代词，指代“文天祥”。本题还是一个省略句，对于省略的主语“张千载”一定要补充，这样才能使意思表达得更准确。
11．张千载高谊“高”在何处？(2分)
答案：在朋友贵显时保持距离(屡辞不仕)；在朋友落难时患难与共(侍奉三年并料理后事)。 【解析】本题考查对阅读内容的理解能力。首要要仔细审题，对于其中的“高”，一定要明白其所指的具体内容，这里指的应是张千载的品德之高。在本文中表现在两件事上，一是文天祥显贵时不巴结接近，二是文天祥落难时不躲避，尽力照料。 【参考译文】
张千载字毅甫，是庐陵人。是文天祥的朋友。在文天祥居高位权势显赫时，多次征召张千载出来做官，都被张千载拒绝了。直到文天祥从广东兵败回来，张千载（偷偷地）来见他，说：“丞相去京城，我也一起前往。”就住在文山牢房的附近，张千载每天拿精美的饭菜来侍奉(献给)文天祥。留在燕地总共有三年。又秘密打造一个匣子，待文天祥被斩首后，就用来收藏他的首级。后来，火化了文天祥的尸首，收起白骨放入囊中，回到南方，交给他的家人安葬。张千载这种高尚的情谊，也是千年中天下不多见的啊！ 四、（2017·浙江舟山） 范石湖①使北（15分）
淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹 事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）
【注释】①范石湖：即范成大(公元 1126-1193 年)，字至能(致能)，自号此山居士，
又号石湖居士，世称范石湖。 14.解释下列加点词在句中的意思。（6分） （1）愿反侵地 （2）时金主乃葛王也 （3）至能徐出袖中书 ．．． （4）再传宣曰 （5）使人可就馆 （6）虏主许之 ．．．
【答案】（1）通“返”，归还，返回（2）是（3）默默地（4）第二次（5）靠近（到）（6）答应（同意）
【解析】此题考查文言词语的解释能力。要调动平时的学习积累，准确解释。第（1）题中的“反”是通假字，先明确通哪个字，再理解词语意思；（2）题中的“乃”与“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）中的意思一样，是的意思；（3）题中的“徐”古今意义，这里是“慢慢地”的意思；（4）题中的“再”与“再而衰”（《曹刿论战》）中的意思一样，第二处的意思；（5）题中的“就”与“此人可就见”（《隆中对》）中的意思一样，接近、靠近的意思；（6）题中的“许”与“,安陵君其许寡人”（《唐雎不辱使命》）中的意思一样，答应的意思。
15.用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2 分）
虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。
【答案】虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。
【解析】本题考查学生的文言断句能力。划分句子的节奏，首先要疏通句意，然后根据句意再进行分析判断。“虏中群臣咸不平”的意思是“金国群臣都感到愤懑不平”，应该划开，“议羁留使人”意思是“商议扣留范成大”，应断开，“而虏主不可”的意思是“金主认为不可以”，这样答案就很明显了。[来源:学科网] 16.用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）至能遂自为一书，述圣语。 （2）既还，上甚嘉其不辱命。
【答案】（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。（2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
【解析】本题考查文言语句的翻译能力，解答此题，（1）题要抓住关键词“遂”（于是，就）、“书”（书信）等词语的正确理解；（2）句主要抓住“甚”（很）、“嘉”（赞赏）等，“既还”省略了主语“范成大”，翻译时要补上，再逐词逐句翻译理解，最后把句子梳理通顺。 17.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。（3 分）
【答案】答案示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解和把握，解答时，在细读本文内容的基础上，明确范成大是冒着欺罔之罪替皇帝传口谕，而唐雎是在国家存亡的危急关头出使秦国的，他们出使时的情况时局不同，任务和目的也不想同，所以采取了不同的方法，但都展示了两个人强烈的爱国情怀，以及勇敢、镇定和自信的性格。
【参考译文】淳熙年中，范成大出使北方，孝宗令他口头上奏金主，说黄河以南是宋朝皇陵安葬的地方，希望能返还被侵占的地方。范成大奏请说：“这件事情至关重要，必须要和宰相商量，我把皇上的意思告诉他，商议之后才行”。皇上答应了，不久宰相力认为（这件事）不行，但是皇上坚决不收回（这个决定）。范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。到达金国，把信收藏在衣袖中。下跪之后进奉国书，跪在地上不起。当时的金主是葛王，性情宽容仁慈，传言问使者为何长跪不起。范成大慢慢的从衣袖中抽出书信，说：“我来时，大宋皇帝另外有旨意，难以记载在国书上，让我口述，我用书信叙述下来，希望
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