2015学年第二学期六年级期末教学质量检测模拟试卷（语文）
基础知识
一．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
[来源:学.科.网]
1.六年的小学生活，在老师的yǐn dǒo （ ）下，我们chén jìn（ ）在书海里，吮吸着知识的gān lù（ ），感受着人类文化的mèi lì（ ）。
2.语文是春风，chuīzhòu（ ） 了一池春水；语文是夏雨；zīrùn( )着gānhé( )的大地；语文是秋月，yìngzhào ( )照着唐诗宋词；语文是冬阳；wēnnuān( )了你我的情怀。 二．选择题
1.下面带点字注音有错误的一组是（ ） ．．．
A 惊羡（xiàn） 薄弱（luò） 鼻祖（zǔ） 万象更（gēng）新 B 压抑（yì） 憧憬（jǐng） 凶悍（hàn） 家道兴（xīng）旺 C 救援（yuán） 教训（xùn） 驳倒（dǎo） 载(zǎi)歌载舞 2.下面词语书写全部正确的一组是（ ） ．．．．
A 司空见贯 死得其所 零七八碎 专心致志 B 无缘无故 狂风暴雨 万象更新 见微知著 C 邯郸学步 标新立异 触类旁通 革固鼎新 3.下面加点词语使用错误的一项是（ ） ．．．．
A.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 ．．．．B.浙江电视台的节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 ．．．．
C.巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 ．．．．4. 下列关联词使用不当的一项是（ ）。．．．．
[来源:学§科§网]
A.你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。 B.小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。 C.老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
5.对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） ．．．．A 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复） B 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）
C 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗？（反问）
D 我们的心都要气炸了。（夸张）
6．“别人有了困难就要帮助。”与这句话意思不一样的是( ) ．．．．．A 别人有了困难要帮助吗? B 别人有了困难岂能不帮助吗? C 别人有了困难非帮助不可。 D 别人有了困难不能不帮助。
7. “河不宽，但无比清澈， ，无数鱼儿游来游去，多得使人不想垂钓。”填在横线上最合适的是（ ） ．．．
A在微风吹动下不时泛起阵阵涟漪 B河两岸的一棵棵柳树倒映在河里 C 许多块鹅卵石静静地躺在河底 D可窥见潺潺流水下的每一块卵石 8.下面说法有的一项是（ ） ．错误．．
A《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇散文，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 B《北京的春节》的作者是语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。
C《学弈》选自《列子·汤问》，故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《孟子·告子》，故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
三．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“张灯结彩”和“酒店开张”这两个词中的“张”的意思相同。（ ）
2.“这是一年的最后一天——大年夜。”这个句子中的破折号表示意思的递进。（ ） 3.《跨越百年的美丽》是说居里夫人在百年以后来看，容貌依然美丽。（ ） 4.《凡卡》和《卖火柴的小女孩》的结尾都采用了似喜实悲的写法。（ ） 5. 《为人民服务》是毛泽东主席在纪念张思德同志的会议上作的演讲。（ ）
阅读理解
一． 阅读积累
1. 人非生而知之者， ？ 2. 汉代史学家、文学家司马迁说过：“人固有一死，或 ，或 ”。 3.《长歌行》中规劝少年珍惜时间，努力学习的诗句是：少壮不努力， 。 4.当我不愿多读多写时，爸爸总是说：“ ，观千剑而后识器。学习任何一种本领，只有反复实践，才能真正掌握。” 二.阅读理解
（一）阅读下面的材料，完成练习。
看看我们身边，你也许会发现，不少同学戴上了眼镜。这是我区“××小学二至六年级学生视力情况调查”主题活动中，六年级同学周某调查搜集到的相关数据。
××小学学生视力调查统计表（调查人数：2170人）
年级 近视率 二 13﹪[来源:学§科§网]三 19﹪ 四 31﹪ 五 42﹪ 六 48﹪ 1. 请用精炼的语言描述上面调查表所反映出的问题。
2. 请联系你的生活经验，分析造成这一问题的原因可能有哪些？
（二）学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1.解释下列加点字的意思。
学弈（ ） 诲（ ）二人弈 援（ ）弓缴 与之俱（ ）学 ．．．．2. 解释文中加“ ”的句子。 3. 文言文中的“之”在不同的语言环境中有不同的含义：
①助词，相当于“的”； ②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。 （1）奕秋，通国之善奕者也 （ ） （2）思援弓缴而射之。（ ） ．．（3）虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （4）送孟浩然之广陵。（ ） ．．（三）寻找幸运花瓣儿
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？ 我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心公园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣
儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。 在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世．．．界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。 你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！” 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。 我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿的丁香。 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？
当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。 1.对文中加点词语“恶作剧”的解释，符合文中意思的是（ ） ．．．．．．
A出于恶意折磨人 B恶劣的骗人的行为 C捉弄耍笑，使人难堪 D演出愚蠢的把戏，令人恶心 2. “我一定要寻找五瓣丁香”的原因是（ ） A为了证明世界上没有五瓣丁香 B为了得到幸运
C因为五瓣丁香很稀奇 D同学找得到，我也找得到
3..理解句子“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”。这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？
4.为什么“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”？
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