学科教学生物全日制教育硕士专业学位-河南师范大学

河南师范大学生命科学学院

学科教学（生物）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中小学教师。具体要求为：

（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具备良好的学术道德、专业素养和职业精神养，了解学科及专业的前沿动态和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、课程设置

课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课

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程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于34学分。

（一）学位基础课（12学分） 1、英语（2学分）

2、政治理论（2学分，含教师职业道德教育） 3、教育学原理（2学分） 4、课程与教学论（2学分） 5、中小学教育研究方法（2学分） 6、青少年心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课（10学分） 1、生物课程与教材分析（3学分） 2、生物教学设计与案例分析（3学分） 3、生物教育测量与评价（2学分） 4、生物学发展前沿专题（2学分） （三）专业选修课（6学分） 1、生物学学习理论与方法（2学分） 2、现代教育技术应用（2学分） 3、基础教育改革研究（2学分） 4、中外教育简史（2学分） 5、教育政策与法规（1学分） 6、生物学发展史（1学分）

7、生物实验设计与教学研究（1学分） （四）实践教学（8学分）

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实践教学时间原则上不少于半年，采用集中实习和分段实习相结合的形式。实践教学包括顶岗教学、教育实习、教育见习、试讲、说课、微格教学、教学观摩、教育调查、课例分析、参与教学管理和教学科研活动等实践形式，其中第二学期最后4周在校内进行教师岗位培训，使研究生具备良好的师德和敬业精神、能够写好教案、能够辅导和答疑中小学生、具有良好的演讲能力和课堂组织能力，为履行教师职责打下坚实的基础。第三学期到中小学进行顶岗实习。

五、教学方式

要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。

六、学位论文及学位授予

（一）学位论文选题要立足基础教育实践，注重学以致用，运用科学理论和方法，分析解决基础教育教学和管理工作中存在的实际问题，具有一定的创新性和应用价值。论文形式可以多样化，如研究报告、调研报告、实验报告、教育教学管理案例分析报告等。

（二）论文须全面符合学术规范，应做到研究问题明确、研究内容充实，体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，格式符合文体要求；应广泛并有针对性地吸收国内外相关文献资料，参考文献充足、适当；论文或报告总字数不少于15 000字。

（三）学位论文应在论文指导小组的指导下独立完成。论文指导小组应由指导教师与合作指导教师共同组成，对学位论文的选题、开题、中期检查、论文答

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辩等进行全程指导和把关，确保学位论文质量。

（四）学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有中学高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

（五）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

七、其它

非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。

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学科教学（生物）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表 课程 类别 课程 编号 09_002011 英语 总课程名称 学时 36 36 36 36 36 36 54 学分 2 2 2 2 2 2 3 开课学期 及周学时 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 2 2 2 2 2 2 3 12 学分 备注 09_002012 政治理论 学 位 基 础 09_002013 教育学原理 课 09_002014 课程与教学论 09_002015 青少年心理发展与教育 09_002016 中小学教育研究方法 09_042011 生物课程与教材分析 生物教学设计与案例分专业必修课 09_002017 教育测量与评价 09_042013 生物学发展前沿专题 09_042014 生物学习理论与方法 09_002018 现代教育技术应用 专业选修课 09_002019 基础教育改革研究 09_002020 中外教育简史 09_002021 教育政策与法规 09_042015 生物发展史 09_042012 析 54 3 3 10 学分 36 36 36 36 36 36 18 18 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 至 少 选 修 6 学 5