（12）班，最后冠军是高一（1）班。 教学反思
一个作品完成后，需要反复地进行自我评价或与同组的同学讨论交流，找出存在的问题，反复修改完善。评价的标准可从：思想性、科学性，创造性，艺术性，技术性等几个方面来综合评价。请各小组组长设计本节课作品的评价表，请同学们认真填写，完成这个表以后，你是否觉得评价对我们学习文本信息加工有很大的促进作用！
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知识梳理及达标练习
文字处理及排版 一、具体知识内容
1．文本信息在计算机中的表示：信息的数字化表示（二进制、 ASCII 码）。 2．汉字的常用编码有：输人码、机内码、输出码。
3．输出码的表示方法有：点阵表示法、曲线表示法、矢量表示法。对应的字库为：点阵字库、曲线字库、矢量字库。
4．常见的文字编辑（字处理）软件有： Word 、写字板、记事本、 WPS 等。
5．文字编辑软件的特点为：界面相似（ GUI 界面，有菜单栏、工具栏、编辑区、滚动条等）；基本功能相近（字体字号选择、新建文件、打开文件、保存文件、打印、关闭等）；文字处理功能各具个性，都有多种文本的存储格式，便于不同软件之间信息的共享。 二、达标训练习题
1．下面属于文字类型文件的是（ B ）
A．.gif B．.txt C．.jpg D．.swf 2．下面哪一个不是计算机上使用的汉字编码?( D ) A．字型码 B．外码 C．内码 D．条码 下列各选项中不属于输入码的是（ B ）。
A、五笔字型 B、国标码(GB) C、拼音 D、智能ABC 3．关于汉字信息处理，下面不正确的说法是（ B ）。 A、拼音码是汉字输入码中的一种
B、只要有了如拼音、五笔等汉字输入码，就能汉字信息处理 C、只要在屏幕上显示汉字，必须要有字型码
D、为了将各种输入码进入计算机系统，就引入了汉字机内码 4．汉字的输出码可以用点阵方式来表示，如目前汉字在显示器上显示的就是点阵汉字。点阵汉字有16X 16点阵、24 X 24点阵、32X32点阵、48X48点阵等，16x16点阵就是用16行，每行16个点，其中一个点用一个二进制位表示。8个二进制位为一个字节。那么48 X 48点阵的一个汉字要用 ( C ) 字节来表示． A、256 B、128 C、288 D、96 5．汉字输入法有多种，如五笔字型、智能ABC、微软拼音、全拼等。下列①kwwl；②zhhrmghg；③zhonghuarenm；④zhonghuarenminggongheguo四种都能在不同的输入法中输入多字词“中华人民共和国”。那么在“智能ABC”输入法中用最少的击键也能输入“中华人民共和国”的是( C )。 A．④ B．3 C．② D．① 6．下列不是文字编辑软件的是（ C ）。
A．Word B．Wps C．Flash D．记事
7．欲将某软件的序列号保存在一个文件中，使用下面（D）软件所产生的文件最小。 A．Word B．Excel C．Wps D．记事本 8．下列软件属于文本加工的是（ D ）。
A．Photoshop B．Winzip C．QQ D．Wps
9．欲将某软件的序列号保存在一个文件中,使用下面()软件所产生的文件最小？ A．WPS B．word C．excel D．记事本
图文混排
一、具体知识内容
利用字处理软件可以设置字体、字形、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、页面纸型、页边距、页码，还可以插人表格、艺术字、图像，绘制图形，制作结构图等，实现图文混排。 二、达标训练习题
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1．假设你是一位工厂厂长，行业主管部门来检查工作，你在向主管领导汇报本单位的组织情况和各部门负贵人时，要将单位的组织情况和各部门负责人印发给客人，采用下列哪种表达方法更好些?（ D ） A、项目式 B、流程图 C、表格 D、结构图
2．常见的文字处理软件中大多都有首行缩进功能，但是有些软件中没有这个功能，如Windows系统里带的记事本和写字板中就没有．关于首行缩进或想达到首行缩进的效果，下列说法中不恰当的是( A )。 A．在没有首行缩进功能的软件中无法达到与首行缩进同样的效果
B．在没有首行缩进功能的软件中可以用插入空格的方法来达到首行缩进的效果 C．在有首行缩进功能的软件中，可以等全文输入完毕后统一进行首行缩进设置
D．在有首行缩进功能的软件中，可以新建文档后一开始就进行首行缩进设置，然后再输入文章内容 3．在Word或WPS中，移动文本可以用操作来完成（ A ）。
A．剪切和粘贴 B．剪切和复制 C．复制和粘贴 D．剪切和格式刷 4．利用Word编辑文档时，插入剪贴画后其默认的环绕方式为（ C ）。
A．紧密型 B．浮于文字上方 C．嵌入型 D．衬于文字下方 5．样张是王红同学利用Word制作文档结果的一部分，其中剪贴画“青蛙”的环绕方式为 ( D )
A、四周型 B、紧密型 C、浮于文字上方 D、衬于文字下方
5.常见的文字外理软件都具有查找和替换功能。在一篇文章中要多次用到“我国自主研制的开放式计算机操作系统”这句话。下列各选项中不能完成替换的是(B)。--必修三
A．输入时这句话的位置只输入一个空格，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里输入一个空格，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计葺机操作系统”，最后单击全部替换按钮。(假设文章中没有其它多余的空格)
B．输入时这句话的位置不输入任何内容，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里也不输入任何内容，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计算机操作系统”，最后单击全部替换按钮 C．输入时这句话的位置只输入“计统”，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里输入“计统”，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计算机操作系统”，最后单击全部替换按钮
D．输入时这句话的位置只输入一个空格，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里输入一个空格，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计算机操作系统”，最后反复用查找下一个和替换这两个按钮在需要的位置进行替换
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4.2.1表格数据的处理
一、教学目标： 知识与技能：
1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理
2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2000 过程与方法：
引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观：
寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。
二、教学要点：
本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。
三、教学组织：
组织选择合适的软件（Excel2000）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。
四、课时安排 2课时
教学过程：
一、概念:（略讲）
单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。
工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。
二、处理电子表格（讲授知识点）
A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）
B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。
C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）
D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。 E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。
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F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。
教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。 任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。
总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。 实践：
在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（根据要求完成下面两题）
1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。 X X班学习成绩表 学号 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 总分 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 生物 信息技术 总分 90 90 89 89 87 87 76 76 75 69 67 63 60 56 85 67 67 88 98 89 90 73 57 82 84 98 65 89 65 78 89 59 85 76 80 85 83 79 85 83 56 69 43 67 96 87 60 79 56 82 65 91 50 82 82 98 60 59 69 63 90 80 67 43 78 78 90 64 84 70 87 69 87 78 85 56 90 90 65 74 80 56 87 93 87 68 69 72 90 74 平均分 名次 罗昌辉 89 王丽青 98 林道威 80 曾燕华 74 韩龙 93 何雪瑜 87 高美玲 65 张智飞 87 韩静 冯刚 74 87 邢小玉 80 陈松健 61 黄健 78 唐东阳 75 林道彬 65 最高分 最低分
要求：
1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。 2、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。 3、按总分从高分至低分进排序。
2、下面是某总公司的各分公司，各分公司在几周内销售各种产品如下表（根据要求完成下列任务）
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