以安装FLASHGET为例：演示FLASHGET的下载、安装以及利用FLASHGET来进行批量下载
师：好！那么同学们，你们知道文件名是由哪些部分来构成的吗？你们可以看看自己刚才做下载的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分来组成的。（可以提问学生，也可以由学生主动回答） 生：文件名是由基本名和后缀名两部分组成的。
师：同学们说得不错。文件名是由基本名和后缀名两部分组成的，后缀名也叫扩展名。文件名有点类似于我们姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓(扩展名)在后,名(基本名)在前,二者用一个小黑点隔开。如这样的一个文件名：（展示幻灯片）大长今.mp3。小黑点前面的大长今是基本名，而小黑点后面的mp3呢就是后缀名也就是扩展名了。
师：现在我们下载了一个文件，那么如果想要了解一下这个文件的属性的话应该怎么做？
师：在我们电脑上的文件，无论是哪个文件，只要你选中该文件，然后单击鼠标右键，选择属性就可以查看该文件的属性。 P24表：
①文件名：是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用一个小黑点隔开。
②存储位置:文件在计算机系统中存储的具体位置。 URL路径：用来标识因特网上资源的一种标准格式。 举例：http://www.wjszzx.cn
UNC路径：用来标识局域网中的共享资源。 举例：\\\\192.0.1.100
本机路径：f:\\my music\\童话.mp3
③内容文件中实际包含的数字化信息。
举例：文字书稿，工资表格，电脑游戏，卡通动画等。
④其他属性：修改日期，只读，存档，隐藏，大小等。
师：刚刚同学们下载的歌曲有的是mp3格式的，还有的是wma格式的，这些都是属于一些声音格式。那么我们常见的文件的格式有哪些呢？好，现在请同学们根据以前的分组情况，每个小组由小组长负责，把你们组所知道的文件类型写在纸上，老师看看哪个小组写得又快又多？（2——3分钟时间）（学生完成后老师进行简单的评价，并利用幻灯片展示常用的文件类型）
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师：好，接下来呢我们来看一下我们今天这节课的第二个任务：合理下载网络中的文件（展示幻灯片） 实践：
请以小组为单位按要求完成如下任务
（1）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。 （2）下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。
（3）然后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。 （提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）
师：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规：（展示幻灯片） （一、文件中有时会包含不健康的内容,我们应自觉抵制它们,做到不阅读\\不存储\\不转播;在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏.
二、将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。
三、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。）
本节课总结：今天这节课呢，我们主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。老师刚刚也讲过了，我们在使用网络上的文件时，一定要遵守一定的网络道德。 教学反思：
本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。
本节课的导入，通过目前电视所热播的《大长今》的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
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知识梳理及达标练习
信息的下载与保存 一、具体知识内容
信息下载就是将网上信息保存到用户计算机的外存储器上。掌握信息下载的基本知识和基本操作。 （1）下载网页上的一段文字：选中一段文字，再使用“复制”、“粘贴”、“保存”等操作命令。 （2）下载图片：选中图片，右击鼠标，出现快捷菜单，使用“图片另存为（ S ） … ”命令。 （3）下载网页：将当前浏览的网页保存到用户计算机的存储器上。操作方法为：用“文件”菜单中的“另存为（ A ） … ”选项。文件类型是网页类型（ htm ）。
（4）下载文件：选中文件并右击鼠标，出现快捷菜单，选择“目标另存为（ A ） … ”选项或者利用网页上的“下载”按钮之类的图标、文字信息的提示进行文件下载。
（5）利用因特网所提供的文件传输功能下载文件。一般将计算机连接到 FTP 服务器，可以下载文件。 （6）用下载工具软件下载文件，如网络蚂蚁。其特点是可以断点续传，即当下载文件过程中，如果遇到断线，它会保存已下载的部分信息，再上网时，可以从断点继续下载，而不必从头开始下载，大大提高下载效率。
二、达标训练习题
1．下列说法正确的是( B )。
A．流媒体下载工具将完整的影音文件变为影音片段
B．FTP下载工具能自动登录FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载 C．通用下载工具不支持文件的批量下载D．网站下载工具可下载任意网站的全部文件 2．关于网上信息下载，下列说法中正确的是( B)。
A．只能下载文字信息 B．可以用网络下载工具进行信息下载
C．网页只能以html的形式保存下来 D．用复制、粘贴的方法可以下载图片 3．在下载一个很大的应用软件时，根据你的经验，使用(D )更为高效。 A．浏览器自身的文件下载功能进行下载 B．webzip工具 C．流媒体下载工具 D．FlashGet、NetAnts等工具
4．要从网上下载容量很大的文件，一般情况下使用(C )进行下载，下载效率会更高。 A．Winzip工具软件 B．浏览器自身的“另存为”菜单选项
C．F1ashGet工具软件 D．单击鼠标右键，选择“目标另存为”选项 5．用断点续传软件（如网络蚂蚁）来下载软件，最大优点（ B ）
A．同时下载多项内容B．解决断线下载被中断的问题 C．下载文件类型不受限制 D．没有特别的优点 6．在WWW上浏览和下载信息时，下列说法正确的是( B ) A．必须用专门的网络下载软件才能下载网上的共享软件
B．指向网页上的图片，单击鼠标右键可以将图片另存到本地硬盘 C．网页上的信息只能以网页形式(.htm)另存到本地硬盘 D．不能脱机浏览网上下载的信息
7．如果想保存网页上的某一幅图片，应该( D )。
A．在“文件”菜单中单击“另存为”命令项，然后在弹出的对话框中选择“保存图片” B．在“编辑”菜单中单击“另存为”命令项，然后在弹出的对话框中选择“保存图片” C．在该图片上双击鼠标，然后在弹出的对话框中选择“图片另存为” D．在该图片上右击鼠标，然后在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为” 8．在浏览网页时，对于喜欢的页面，应该怎样保存到本地硬盘( A )
A．在“窗口”菜单中选择“文件“另存为”选项，选择保存的目录，并选择Web格式保存 B．按[Ctrl]+[A]全选页面，然后单击右键，选“目标另存为”选项 C．拖动鼠标全选页面，然后单击右键，选“目标另存为”选项
D．按[Ctrl]十[A]全选页面，单击右键，选“复制”项，然后粘贴到指定目录
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9．从网上下载文件时，下列说法正确的是( A )。
A．从网页直接下载速度较慢，只适合小文件的下载B．只能用专门下载工具下载文件 C．只能从网页上直接下载D．不能从网页上直接下载 10．关于下载网页信息的说法不正确的是（ D ） A使用“选定”/“复制”/“粘贴”，可将其保存在一个新文件中
B在网页中的图片，点击鼠标右键，弹出菜单，选择“图片另存为”可将图片保存到本地的计算机当中 C使用文件菜单中的“另存为”命令，可保存到当前的网页 D在超级链接上右击，不可以下载其链接的页面内容 11．常用的下载工具软件有（ A ）
A．CuteFTP B．Photoshop C．FrontPage D．DreamWeaver 12．当利用浏览器对网页以文件形式保存后( C )
A．必须在连接internet的情况下,才能对该文件内容进行浏览 B．必须在”脱机工作”情况下,才能对该文件内容进行浏览
C．在”脱机工作”或连接internet的情况下,都能对该文件内容进行浏览 D．在”脱机工作”或连接internet的情况下,都不能对该文件内容进行浏览 E-mail的发送和接收 一、具体知识内容
1．设置收发电子邮件服务器。
（1）电子信箱地址格式：用户名＠网络服务器的主机名。例如，zhangsan @ sina . com . cn , liming @ jlonline . com 。 （2）电子邮件服务器。邮件接收服务器： POP3 服务器名。邮件发送服务器： SMTP 服务器名。 （3）设置收发电子邮件服务器：打开 Outlook Express 窗口，选择“工具”菜单中的“帐户”命令，打开“ Intemet 帐户（ A ） … ”对话框，单击“邮件’，选项卡，选择“添加”、“邮件”命令，根据“ Internet 连接向导”的提示完成电子邮件接收服务器和外发电子邮件服务器的设置任务。（4）掌握通讯簿的建立和设置方法：选择“工具”菜单中的“通讯簿（ B ） … ”命令，打开“通讯簿一主标识”窗口，利用窗口中的“文件”菜单中的一些命令，掌握新建组、新建联系人、新建文件夹的操作。 （5）通讯簿中存放许多通信地址，通过建组方法，将通讯地址进行归类，以方便通讯地址的查找和使用。
2．发送电子邮件。
（1）掌握新建邮件命令的操作：收件人地址、抄送、主题以及邮件正文编写。 （2）掌握带“附件”邮件的操作方法。 （3）掌握发送电子邮件的几种方法：“发送”、“以后发送”、“保存”、“另存为”操作的区别。 （4）掌握邮件发送给多个人时，每个邮件地址之间用“ , ”或 \”隔开。 （5）多媒体邮件发送：信的背景，信中插人图片、动画、声音等。
3．收阅电子邮件。 （1）“发送／接收”按钮作用：单击该按钮，先发送发件箱中没有发送的邮件，再接收外部的电子邮件。 （2）打开“收件箱”，选中一个邮件，在预览窗口中可以阅读邮件全文。如果有附件，单击附件图标，打开相应附件，可以查看附件内容。 （3）收件箱标题窗显示内容：电子邮件发件人、主题和接收时间，可以按照用户要求对信箱中的邮件进行排序。 （4）电子邮件排序方法：可以利用“查看”菜单中的“排序方式”命令，选择排序方法；也可以单击标题框中“发件人”、“主题”、“接收时间”等按钮进行排序。例如，单击“接收时间”按钮，则按照邮件接收时间的顺序排列邮件（升序／降序）。 （5）转发邮件：打开一个邮件，单击工具栏中的“转发”按钮，填写“收件人”和“抄送人”地址，再单击“发送”按钮，可将邮件原样发送给其他人。转发邮件时，可以编辑原文件和添加“附件”。 （6）回复邮件：与转发邮件的区别在于：邮件回复给“发件人”，邮件正文内容是收件人自己撰写的内容。 （7）信件的分组归类操作：将电子邮件移动到一个信箱中或复制到一个信箱中。 （8）掌握“工具”菜单中“帐户”、“选项”对话框的一些设置操作。 （9）掌握网上免费电子信箱的申请方法。例如，在新浪网站申请一个免费信箱。学会用免费电子信箱发送和接收电子邮件。
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二、达标训练习题
1．以下( C )不是设置电子信箱所必须的。
A．接收邮件服务器 B．帐号名 C．电子信箱的空间大小 D．密码 2．下列电子邮件地址，那个是正确的?（ B ）
A．cai&jcc.pc.edu.jp B.wang@hotmail.com C．ccf.edu.cn D．http.\\\\www.sina.com 3．下面关于电子邮件的说法正确的是．（ A ）
A．电子邮件特点，发送快捷及时，经济方便 B．电子邮件的容量没有限制 C．电子邮件发送和接收遵循TCP/IP协议 D．电子邮件不能脱机撰写 4．可以给多人同时发邮件，在收件栏中用来分隔多个电子信箱地址的是（ A ）。 A．逗号 B．顿号 C．引号 D．冒号
5．小明想将在信息技术课上没有完成的图片处理作业带回家完成，最差的方法是（ C ）。 A．上传到学校提供给学生存放作业的专门网络空间，回家后再下载完成 B．将未完成的作业发到自己的电子信箱．回家再下载完成 C．回家后重新开始重做D．用移动存储工具将作业带回家处理
6．小明的朋友向他发了电子邮件时，小明的计算机没有开启，这封电子邮件将会( A )。 A．保存在因特网上某电子邮件服务器中 B．退回到你用友的邮箱中 C．此信丢失了 D．需要小明的用友再一次发送 7．在OutlookExpress中设置唯一的电子邮件帐号：kao@sina.com，现发送一封电子邮件给：shi@sina.com，则发送完成后( D )
A．发件箱中有kao@sina.com帐号的邮件B．发件箱中有Shi@sina.com帐号的邮件
C．已发送邮件中有kao@sina.com帐号的邮件D．已发送邮件中有Shi@sina.com帐号的邮件 8．E-mail地址中@后面的内容是指（ C ）
A．邮件帐号 B．因特网服务提供商 C．邮件服务器域名 D．统一资源定位符 9．使用OutlookExpress的通讯簿，可以很好管理邮件，下列说法正确的是（ D ）。
A．更改某人的信箱地址，其相应的地址组中的地址不会自动更新B．两个地址组中的信箱地址不能重复 C．只能将已收到邮件的发件人地址加入到通讯簿D．在通讯簿中可以建立地址组
10．小明分别向4位同学发电子邮件操作时，分别填入了4位同学的不同的E－mail地址，最后能正确发出电子邮件的是（ B、C）。
A．zhaoling#163.com B．wangling@21cn.com C．liming@126.com D．liugang&163.Com 4.2.1 计算机病毒的概念与特征 一、具体知识内容
1．计算机病毒的概念
计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
2．计算机病毒的特征
可传播性、可执行性、破坏性、隐蔽性、潜伏性和可触发性，还具一些新的特点：感染速度快、扩散面广、难于彻底清除、破坏性大 二、达标训练习题
1．下面列出的四项中，不属于计算机病毒特征的是（ A ） A．免疫性 B．传播性 C．激发性 D．潜伏性 2．以下说明计算机病毒特征正确的是( D )
A．潜伏性\\可触发性\\传染性\\易读性\\传染性B．传染性\\传染性\\易读性\\潜伏性\\伪装性 C．传染性\\潜伏性\\多发性\\安全性\\激发性D．传染性\\潜伏性\\隐蔽性\\破坏性\\可触发性
计算机病毒的防治
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