1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。 3、宣布下课。
课题：第七课. 跳跃
学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 学习内容：跳跃：跳单、双圈 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进行基本队列练习。
3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。 学生活动：
1、快速、安静、整齐地排好队伍。 2、反应快、动作规范，声音响亮。
3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。 二、积极参与，认真完成 学生活动：
1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。 2、积极模仿，认真练习掌握要领。
3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。 4、各小组积极参与，相互观摩，学习。
5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。
6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 三、积极放松，总结评价
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1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。 3、宣布下课。
课题：第八课. 绕物接力跑
学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。 学习内容：走和跑：绕物接力跑 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。 3、组织学生展示，评出最佳小组。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完 成练习。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。 二、合作探究，掌握技能 学生活动：
1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。
2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。
3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。
4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。 5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
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6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。 三、 交流评价，总结经验 教师活动：
1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足， 鼓励学生要不断努力。 2、宣布下课。
课题：第九课. 投掷
学习目标：能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何险。 学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机） 学习步骤：
一、 基本常规 教师活动：
1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的 注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。 3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极 性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。 学生活动：
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。 2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢
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体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。 4、注意观察，及时交流。 二、快乐学习 教师活动：
1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。
2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。 3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。
5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。 学生活动：
1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。 2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。 3、用自己的方法投掷。
4、对准目标，掌握方法进行投掷。
5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。
组 织：篮球场 散点
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三、小结
1、带领学生做放松操。 2、认真完成练习任务。
课题：第十课. 滚动
学习目标：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。 学习内容：前后、左右滚动 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习——反口令。 2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。 3、邀请特色小组展示，及时点评。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。 2、发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。 3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。 二、合作探究，掌握技能 学生活动：
1、按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。
2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩，指出存在的问题。
3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。 5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习，掌握动作方法。 三、 交流评价，总结经验
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