（ ） （ ） （ ） （2）四面八方
（ ） （ ）
六、用修改符号修改病句(4分)
1.李老师以经走了。
2.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
七、按课文内容填空。（10分）
1. ，其利断金。
2.
一
个
篱
笆
三
个
桩， 。
3.
意
欲
捕
鸣
蝉， 。
4.爱人若 。
5. 罗裙一色裁，芙蓉 。
6帝
朝
，
辞
白江
陵 。
7.
遥
望
洞
庭 ， 一青螺。
8.
两
岸
猿
声
啼
不
住， 。
9. ，潭面无风镜未磨。
10.
欲
把
西
湖
比
西
子， 。
八、阅读积累与运用。（23分）
（一）课内阅读。（11分
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.“周身”的“周”字用音序查字法应先查 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选 （填序号）（3分）
2.这段话主要写了鱼的（ ）和（ ）。（2分）
3.我从（ ）（ ）等词语中看出鱼的数量多。（2分）
4.用“ ”画出描写鱼种类多的句子。（2分） 5.这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。（1分）
6.对这段话中画“ ”句子的理解，正确的是（ ）（1分）
①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。 （二）课外阅读。（12分）
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，象是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完， 。
1.要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。（2分）
A.小青蛙 B.“游泳健将” C.青蛙是益虫 D.我和小青蛙
2.用“ ”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？
我
最
喜
欢
的，
句
子因
是
为 。（3分） 3. 写出短文中三个四字词语：（3分） 4. 跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2分） 5.读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分） 九、习作。（18分） 花园、果园、田野、小河......我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前先仔细观察。看看这个地方有什么，是什么样子的，再构思自己的习作。 1.写作之前为自己的习作定一个题目。 2.语句通顺，将内容写具体些。 3.书写工整，不写错别字。
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