一、导入新课：
1.出示\骄阳似火\、\惊涛拍岸\两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡到新课。
3.板书课题：2 学会查\无字词典\4.设疑：
\无字词典\指什么？ 怎样查\无字词典\？ 二、初读课文。
1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。 3.学习生字词。
无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断 4.练读生字词，理解词语。 5.识记词语，描红。 四、作业： 1.练读课文； 2.抄写生字词。
第二课时
一、复习检查：
扩词练习；读词语。 二、细读课文：
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1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？ 2.细读2--5自然段：
集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？ 读后讨论：
爸爸是怎样解释\骄阳似火\的。（板书：骄阳似火--晒焉） 讨论：
爸爸听了聪聪的回答\笑了笑\表示满意吗？ 如果是你应怎样回答？<看图1> 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？ \无字词典\指什么？
教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。 3.细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。 读后讨论：
爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 这时爸爸想起了什么？ 聪聪为什么大笑起来？ 指导看图2，说说词语的意思。 4.小结。
5.指导朗读，启发朗读。 三、细读第9段: 1.指名读：
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2.学生提出不懂的问题。 3.讨论：
为什么查\无字词典\更重要。 怎样查\无字词典\？ 四、作业： 1、练读课文；
2、完成书后三、四题； 3、用\骄阳似火\写一句话。 板书：
2 学会查\无字词典\
骄阳似火 -------晒焉
涌，撞，崩-------惊涛拍岸
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3、古诗两首
教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。
⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学时间：两课时。
第一课时
一、导入新课
今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《山行》 ⒈板书课题。 ⒉介绍作者。
这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。 ⒊解题。
\山行\就是在山上行走。
过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？ 三、学生自学课文。
⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。
⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？
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四、检查自学效果 ⒈认读生字\径\飘\
⒉读这两个字，应注意什么？ ⒊指名读课文。 ⒋回答问题：
深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。五、理解诗句。
⒈讲读第一句：理解\远山\石径\斜\回答问题：
⑴为什么称为\寒山\？
⑵用自己的话说说第一行诗的意思。
看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？读第二句。 理解\白云生处\。 说说第二行诗的意思。
指名把一二句话的意思连起来说说。 ⒊读第三行诗。 理解\坐\爱\
诗人为什么要停下来不走呢？ 看图。诗人眼前看到的是什么？ 谁能用自己的话说说第三句话的意思。 ⒋读第四行诗。 理解\霜叶\红于\。
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