分桃子
教学目标：
1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计
算。
教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：幻灯、小黑板。 教学设计： 一、情境导入：
同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。 二、探索新知：
（一）
1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。 2、学生根据问题独立列出出发算式。
3、重点解决“有48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？” □ ○ □ = □
4、学生独立计算“48 ÷ 2”。
5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。 6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。 （1） 10个 10个 10个 10个
每只猴子可以分2篮零4个，一共24个。 （2）40 ÷ 2 = 20，
8 ÷ 2 = 2， 20 ÷ 4 = 24。 （3）、 2 4 8 √4 8 4 8 8 0
答： 。
7、解决“有48个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？” （1）、让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把48平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
（2）、学生独立列式计算。 （3）、组织交流。 三、拓展应用： 1、小猴回家。 先估算再计算。
3 √6 3 6 √8 4 5 √7 5 6 √9 6 2、
我4天大约吃60只害
你能提出什么问题？与同伴进行交流。
我5天大约吃70只害虫。 3、用竖式计算。 84 ÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4 4、 这是不可
能的。 我有一串五色珠子，共
98颗，每种颜色颗数相
等。
你认为怎样？
作业设计：
1．填空。
（1）一个工人一天生产200个零件，5天生产（ ）个零件。 （2）五袋洗衣粉48元，每袋洗衣粉（ ）元。
（3）李红骑自行车到学校，每分钟行90米，810米要行（ ）分钟。 2．口算。
450÷5 170＋90 170×4 34×2 63÷3 910÷7 400÷80 75÷5 17×5 81÷3 50÷5 16×4 3．判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）一艘汽轮8小时航行320千米，平均每小时航行多少千米是求路程。（ ） （2）香蕉每千克3元，用21元可买多少千克？是求总价。（ ）
（3）李明骑车每小时行2千米，行48千米要用几小时是求时间。（ ） （4）每个篮球25元，用125元可买多少个篮球？是求单价。（ ） 4．竖式计算：
63÷3 82÷2 96÷3 84÷4
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