古诗背诵比赛活动方案和总结(2013.5)

古诗背诵比赛活动方案和总结 （2013.5）

A．活动方案

一、活动目的：

中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，尤其是古诗词，短小精悍，字字珠玑，千锤百炼，蕴涵丰富的情感和内容。为了激发学生学习并积累古诗词的热情，培养良好的诵读能力，培养热爱祖国传统文化的兴趣，营造学校浓郁的读书氛围，特举办本次活动。

二、活动主题：

雅言传承文明、经典浸润童年 三、参加对象： 三年级全体学生 四、活动时间：五月份

五、背诵默写篇目：选自《小学生中华经典诗词读本》（中年级段）

六、活动形式：

初赛：先在各班自定时间开展背诵古诗比赛，选出5名选手参加决赛。

决赛：在规定的10分钟时间内，背诵出的古诗数目多者为胜。 七、活动要求：

背诵要求：做到熟悉、准确与流畅。

八、活动评选方法：

评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。 九、活动评委：语文大组长及各级语文组长

B、活动总结

古诗文是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，本周，我班对学生积累背诵情况进行了综合素质竞赛，现针对竞赛情况作如下总结：

一、本次竞赛我们采取全级参与、活动展示的方法，本着公平、公正、公开的原则，对我三年级全体学生进行了古诗文诵读综合素质竞赛。本次竞赛情况如下：

一等奖：马羡喆（305） 周书娅（304） 曾子乐（303）

马 妍（301）

二等奖：陈 唯（306） 佘佶宇（301） 袁 然（304）

佘益颖（305） 许梓堃（303） 陈卓锴（302）

廖培坤（303） 张泽湧（304）

三等奖：林梓琦（305） 陈思婷（303） 郑堉林（304）

张逸林（304） 袁坤凯（302） 林希杰（301） 吴昀玳（306） 陈 铨（306） 郑雅菡（303） 许斯琪（302） 林 颖（305） 苏韵真（301）

二、本次竞赛有以下特点：

本次古诗文背诵比赛，古诗背诵最好的获得一等奖的几名同学，声情并茂、字正腔圆，朗诵得准确、流畅。从积累的数量上可以看出每位同学练得很刻苦，真是：不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”

三、诵声朗朗，伴生成长：

学校开展的中华经典诵读活动意义深远。正如有的名家提到的——“经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。”如今，有些班级中的一些学生和着古诗的韵律，在试着作诗和改诗呢！班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华经典诵读，它让我学会了许多知识，懂得了许多道理。”的确，在活动中，我们看到了孩子的进步。