第三章账户和复式记账12课时

第三章 账户和复式记账 第一次课：

课题名称：会计科目与账户

课时：2课时 教学目的：

1、知识与技能：了解会计科目设置的原则，掌握和运用会计科目的分类，了解账户的基本结构

2、过程与方法：讲解——分析——练习——分析

3、情感、态度、价值观：通过对会计专业术语的理解和记忆，培养学生对会计的学习兴趣

教材重、难点分析：

会计科目的分类及运用 教学方法设计：讲练结合 教学过程： 【引入新课】

会计六要素中，每一个要素都包含了许多具体内容，这些内容必须赋予一定的名称 【新课】

（一）会计科目

概念：会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目 设置会计科目的原则：必须根据企业会计准则，并按照国家统一会计制度的要求设置和使用。 会计科目的分类：

资产类

负债类

按经济内容分类 所有者权益类

教材中对此分类未作说明，对此作重点讲解

成本类 收入类

损益类

费用类 例如某企业设置“固定资产”为一级科

目，明细科目设有“厂房”、“仓库”等，

总账科目 在一级科目和明细科目之间可以设置二

按提供信息的详细程度分类 级科目“房屋及建筑物”

明细科目

说明：

为了适应核算工作的需要，在总账科目下设的明细科目较多的情况下，可在总账科目与明细科目之间增设二级科目。 我国企业会计准则规定，总账科目由财政部统一制定，明细科目除会计准则规定设置的以外，企业可以根据实际需要自行设置。 要求学生熟记教材36页《会计科目表》 （二）账户

1、账户的含义：是根据会计科目开设的，具有一定格式和结构的，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种载体。 账户由账户的名称和账户的结构组成

2、账户与会计科目的联系和区别 教材37页

3、账户的基本结构： （1）简单结构：“T”字账

左方 账户名称（会计科目） 右方 账户的一方记增加，另一方记减少

至于哪一方记增加或哪一方记减少，取决于所记录经济业务的性质

无论哪一方记增加或哪一方记减少，每一个账户余额和发生额之间都存在以下关系： 期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额 （2）账户的正规结构 账户名称 增减金额 凭证字号 摘要 余额 日期 现 金 日 记 账年记账凭证月日字号912摘 要期初余额提现备用50000对方科目借 方亿千百十万千百十元角分√贷 方亿千百十万千百十元角分√余 额亿千百十万千百十元角分1500065000【课堂小结】 本次课我们学习了会计科目和账户，已经具体接触到了会计工作，希望同学们能够对会计科目在理解的基础上牢记所有的会计科目，为以后的学习打下良好的基础。 【课后训练】

1、 熟记会计科目表 2、 实训三

根据公式“期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额”计算未知项 要求列式计算

3、将上次课堂练习作进一步训练，写出每一个会计要素下的具体会计科目

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 总计 项目 存放在出纳处的现金100元 存放在银行的款项144 500元 向银行借入3个月期限借款600 000元 仓库中存放的材料380 000元 仓库中存放的已完工产品60 000元 正在加工中的在产品75 000元 向银行借入2年期借款1 450 000元 房屋及建筑物2 400 000元 机器设备750 000元 所有者投入资本2 000 000元 应收外单位的货款140 000元 应付给外单位的材料款120 000元 以前年度积累的未分配利润280 000元 对外长期投资500 000元 资产 负债 所有者权益 实收资本 利润分配 库存现金 银行存款 原材料 短期借款 库存商品 生产成本 固定资产 固定资产 长期股权投资 应收账款 长期借款 应付账款 4 450 000 2 170 000 2 280 000

4、分析班级企业2009年9月经济业务涉及会计要素及具体会计科目的变化。 序号 1 2 3 4 5 6 7

资产 银行存款+510 银行存款+80 库存商品+80 银行存款-80 银行存款+48 库存商品-32 银行存款+10 银行存款+72 库存商品-48 银行存款-80 负债 短期借款+80 短期借款-80 所有者权益 实收资本+510 备注 未分配利润+16 （主营业务收入+48、主营业务成本+32） 未分配利润+10 （其他业务收入+10） 未分配利润+24 （主营业务收入+72、主营业务成本+48）

第二次课：

课题名称：复式记账和借贷记账法

课时：2课时 教学目的：

1、知识与技能：了解复式记账的原理，理解借贷记账法的特点

2、过程与方法：案例教学

3、情感、态度、价值观：通过对会计专业术语的理解和记忆，培养学生对会计的学习兴趣

教材重、难点分析：

在借贷记账法下，各种不同性质的账户其借贷方应该如何反映增减 教学方法设计：案例教学 教学过程： 【情景设置】

班级企业9月份发生以下经济业务：

1、9月10日，班级每人出资10元为股本，共51人，收到现金存入银行； 2、9月18日，向班主任借款80元；

3、9月18日，购进矿泉水5件，单价16元，货款已经支付；

4、9月19日，销售矿泉水2件，单位售价24元，共计取得收入48元，存入银行； 5、9月19日，出售旧饮料瓶取得收入10元，存入银行；

6、9月23日，销售矿泉水3件，单位售价24元，共计取得收入72元，存入银行； 7、9月23日，归还班主任借款80元。

经过分析，这些经济业务涉及会计要素及具体会计科目的变化如下： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 资产 银行存款+510 银行存款+80 库存商品+80 银行存款-80 银行存款+48 库存商品-32 银行存款+10 银行存款+72 库存商品-48 银行存款-80 负债 短期借款+80 短期借款-80 所有者权益 实收资本+510 备注 未分配利润+16 （主营业务收入+48、主营业务成本+32） 未分配利润+10 （其他业务收入+10） 未分配利润+24 （主营业务收入+72、主营业务成本+48） 【引入新课】

复习账户的结构和公式“期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额”，思考问题：到底应该在哪一方记增加，在哪一方记减少？ 【新课】

（一）复式记账 概念：对发生的经济业务根据一定的原理，运用一定的记账符号和记账规则在账户中予以登．．．．．．．．．．记的方法。