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2019-2020上海交通职业技术学院

招聘真题及解析

1：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。

A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机

2：以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。

A、学习情境的相似性B、教师指导C、学习材料的相似性D、认知结构

3：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。 A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律

4：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。 A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、瞬间记忆 5：全身松弛法由（ ）在20世纪20年代首创。

A、乌申斯基B、波斯纳C、卡普杰列夫D、安德森E、雅各布松

6：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （ ） 对错

7：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。 A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力

8：指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法

9：教学评价是对学习结果的客观描述。（ ） 对错

10：少年期指（ ）。

A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁 11：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 12：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（ ）。

A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移

13：操作性条件反射的核心是（ ）。

A、无关刺激B、中性刺激C、无条件刺激D、强化

14：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化

15：班级里的小集团属于（ ）

A、松散群体 B、联合群体 C、正式群体 D、非正式群体

16：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。

A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅

17：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。

A、思维的条理性、逻辑性B、诊断学生困难的能力C、口头表达能力D、组织教学活动的能力E、想象能力

18：学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。

A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习 19：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。

A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要

20：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境．情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（ ） A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质 21：群体发展的最高阶段是( )。 A、集体B、组织C、社团D、班级

22：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（ ）策略。 A、系统化B、联想C、替换D、组块

23：学习策略训练遵循的主要原则（ ）

A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则

24：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。

A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段

25：学生中常见的焦虑反应是（ ）。

A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑

26：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（ ）阶段。

A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受

27：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（ ） A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观 28：阅读技能是一种（ ）。

A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能

29：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。

A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略

30：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ）

对错

1：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。2：答案D 解析 影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。3：答案A 解析 课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。4：答案A 解析 5：答案E 解析 【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成6：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。7：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。8：答案C 解析 指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。9：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。10：答案B 解析 略。11：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。12：答案D 解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。13：答案D 解析 操作性条件反射的核心是强化。14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 苛勒的完形—顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。17：答案A,C,D 解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力18：答案B 解析 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。19：答案A,B,C,D,E 解析 略。20：答案C 解析 21：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。22：答案D 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。25：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。26：答案B 解析 美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。27：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。通过“实际事物”一词即可判断出答案。(本解析由张恩凯提供)28：答案C 解析 阅读技能是一种心智技能。29：答案B 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。30：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。