活动名称：堆雪人
活动目标：1.体验观察发现的乐趣。
2.在理解故事内容的基础上对画面进行重新组合。 3.能用完整清新的语言描述“堆雪人”的过程。 活动准备：1.幼儿操作材料。 2.彩泥，绘画纸。 适合年龄：4—5
人员分工：张丹丹组织，常乐协助。 活动过程：1.谈话活动引出主题。
（1）下雪的时候你最喜欢做什么?(滑雪、堆雪人、打雪仗。）
（2）你会堆雪人吗？说说你是怎样堆雪人的？2.翻看幼儿
操
作
材
料
画
面
，
引
导
幼
儿
观
察
。
（1）这是一个关于什么的故事？ (2)分别说说每幅小图表达的意思。 (3)仔细看一看，这些图画的顺序有问题吗？ 3.启发幼儿按合理的顺序排列画面。
（ 1）你觉得哪副图画应排在第一位呢?（小熊一家推开窗，发现下雪啦。）
（2）接着他们会怎么样呢？找找第二幅图画。(熊爸爸带着小熊滚雪球，熊妈妈笑眯眯地跟在他们的身后。）
（3）做好了雪球，该做什么了呢？第三幅图在哪里？（熊爸爸和熊妈妈将雪人的头和身体连接在一起。小熊在一边喊加油！） （4）最后一副图你看到了吗？说一说雪人现在的样子。（小熊一家给雪人安装了鼻子眼睛和嘴巴，还用水桶给雪人做帽子，并系上了围巾，大家高兴的和雪人合影！） 4.按正确的顺序讲故事。
（1）完整的讲述故事，注意叙述的顺序。 （2）帮助幼儿丰富词汇，合理使用形容词。
（3）鼓励幼儿大胆的想象，说一说小熊一家的语言交流。 5.想象图画外的故事。
活动总结：幼儿思维活跃，想象力丰富。 活动延伸：画一画小雪人。
活动名称：小雪花
活动目标：1.围绕“小雪花”展开讨论，感受交流的愉快。 2.会用自己的方式描述对“雪花”的感觉，锻炼语言表达能力。
3.鼓励幼儿大胆想象力，使用合适的形容词描述事物。 活动准备：1.雪景图片、雪花图片、字卡“雪、云、风。” 2.彩笔、图画纸。 适合年龄：4—5
人员分工：张丹丹组织，常乐协助。
活动过程：1。欣赏教师剪纸，引发对“小雪花”的兴趣。 小剪刀，手中拿，剪小花，大家瞧。
白颜色，是啥花？仔细看看就知道。（教师一边剪雪花一边说儿歌。）
2.欣赏雪景与雪花的图片，展开讨论。
（1）你仔细看过雪花吗？一片雪花什么样？许多许多雪花聚在一起什么样？
（2）雪花落在树上、屋顶、路面、车上，又是什么样呢？ 3.教师结合幼儿操作材料内容进行提问，引导幼儿积极思考。 （1）小雪花有几瓣？（看一看） （2）小雪花的形状都一样吗？（比一比） （3）小雪花有味道吗？（闻一闻） （4）小雪花有甜味吗？（尝一尝） 4.请幼儿谈论自己的感受。
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