初中地理《走进国家》优质教案、教学设计 - 图文

《走进国家》（二）教学设计

【教材分析】

本节课的学习内容以美国、巴西、澳大利亚三个国家的经济特征和发展条件为重点，要强调自然环境对经济的影响，尤其是工业农业的特征和发展条件。当然，不同国家各有侧重点。社会经济的发展受到自然条件的限制， 本节课是在充分学习各国自然环境特征的基础上展开教学的。 【教学目标】

一、掌握国家的自然环境对国家经济的影响

二、对比分析各国经济发展的有利条件和不利条件，找到相同点和不同点，

建立地理要素之间的联系

三、树立因地制宜发展经济和可持续发展的意识 【教学重点难点】

一、美国的领土组成和位置特殊性

二、巴西的能源问题和热带雨林的保护

三、澳大利亚的农牧业和工矿业及生物古老性四、巴西和澳大利亚的经济发展差异 【教学过程】

一、导入：

图片展示美国自由女神像、城市巴西利亚、悉尼歌剧院和袋鼠，让同学们

说出图片中的内容和所在的国家。 二、明确教学目标： 学生齐读，教师强调。三、回扣教材，基础梳理 （一）美国

1. 简述美国领土组成特征，美国地理位置有什么特殊性？

学生讨论说出特征和特殊性，教师总结。

2. 指图说出美国农业带的分布。

教师指图学生说出后，给出顺口溜。

3. 美国职业篮球队的队名与当地的自然地理环境或工农业有什么联系？

【跟踪练习】关于美国自然条件的说法,正确的是（ ） A. 美国本土大都在温带，但从全国范围看，也有寒带和热带气候B.美国的平原和耕地集中分布在西部

C. 纵贯美国中部平原的密西西比河是世界第二长河 D. 美国石油资源贫乏，所以每年需进口大量的石油 （二）巴西

1. 说出亚马孙河的地位和原因。

引导学生从地形和气候两个方面回答。

2. “地球之肺”指什么？它具有什么生态效益？

教师展示热带雨林景观，学生总结生态效益，教师补充。

（三）澳大利亚

1. 指图说出澳大利亚的人口、城市分布与气候之间的关系。

学生讨论说出人口城市分布地区和气候类型的分布，总结之间的关系。

2. 为什么说澳大利亚是“世界活化石博物馆”？

播放视频，看完总结。

3. 为什么澳大利亚被称为 “坐在矿车里”的国

家 ？矿产资源分布具有什么特点？

读图分析，总结出“东煤西铁北铝土”。

【跟踪练习】有关澳大利亚经济的叙述，正确的是（

）

A．被称为“骑在羊背上”的国家，说明澳大利亚经济以畜牧业为主B．有“坐在矿车上”的国家之称，故采矿业在国民经济中占首要位置C．首都堪培拉位于东南沿海，是全国最大的港口城市

D．目前，澳大利亚的服务业已经大大超过农牧业和工矿业， 成为澳大利亚的经济支柱