用爱心谱写教育的篇章

用爱心谱写教育的篇章

丰水山寄宿制学校少先大队辅导员苏日娜的事迹 “缘于一种爱——我倾注了满腔的热情，缘于一种执著——我收获了成功的喜悦”。这就是毕业于内蒙古民族师范学校的苏日娜老师少先队工作的真实写照，苏日娜老师自2002年参加工作以来，便担任大队辅导员工作，以自信、活泼、朝气面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，尽心尽力，尽职尽责地引导每一个孩子健康成长。 她热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，当辅导员我无怨无悔”。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平；她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾礼仪岗、校园之声广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，在领导的支持下设立“知心姐姐”信箱，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作是事业和人生追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。 一、晓理、动情、施爱，帮助孩子健康成长。

她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，时刻提醒自己：要允许学生犯错，要

给予具体的帮助和指导；随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行活动、娱乐，组织、指导他们设计有趣有益、丰富多彩的主题活动??从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切也使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。 二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为学校的大队辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的学习机会，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支持，她在学校中组建合唱团、舞蹈队、健美操队、剪纸兴趣组等。这样，把同学们的业余时间安排得既丰富多彩，又增长了学生的才干。 三、因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高??，尽管工作才短短的几年，无论在教育教学上还是辅导员工作中，她的每一个脚步都留下了丰厚的果实，论文《更新教育观念营造优良的创新环境》在2005年小学语文学科论文评比中获赤峰市二等奖，承担的《小学综合实践活动理论与实践》课题通过鉴定，确认为市级教研成果。2007年获全旗第四届中小学、幼儿园艺术节活动中，被评为优秀指导教师，2008年巴林左旗中小学生独唱、独奏、独舞比赛中，被评为优秀指导教师。2009年少先队工作中成绩显著，被团旗委授予优秀少先队辅导员荣誉称号，2010年、2011年、2013年在全旗艺术节活动中被评为优秀指导教师，2011年度工作成绩显著，被巴林左旗人民政府授予“嘉奖”奖励，在2011年全旗中小学音乐教师基本功竞赛中获得一等奖，2011年在赤峰巿第三届小学音乐学科教师基本功比赛中获得二等奖！