晴天、雨天怎样表示······一人提出问题，大家解答。 四、课堂小结：
这节课我们进一 了解了统计的意义，但更重要的是我们学会了一种简便的统计方法，这种方法就是用画正字的方法收集和整理数据。我们通过统计知道有些同学睡觉的时间有点晚，会影响健康，我们应该早睡早起，养成良好的生活习惯。
五、布置作业：你们喜欢看电影吗？都喜欢什么节目？课下我们自己统计一下，看谁能独立完成一个统计表。
第4节 摸球游戏
教学内容：课本第57面 教学目标： １、 经历猜测、实验、推理等活动过程。 ２、 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。能进行简单的、有条理的
思考。 ３、 进一步理解，掌握统计的方法和意义。 ４、 通过做游戏导入新课，使学生产生兴趣并能够自然地进入学习中，理解本节所学的
内容。 ５、 在实践活动中获得良好的情感体验，感受学习数学的乐趣。 教具学具：
一个箱子，红球和黄球各50个。 教学过程： 一、问题情境
师：同学们，这节课老师和大家一起玩摸球游戏，不仅好玩，还可以学到知识，你们愿意吗？
学生：愿意。
师：看，老师准备了一个箱子和一些乒乓球，现在请大家推选两个人按箱子上写的球的颜色和个数放入乒乓球。
向大家汇报一下，箱中放了什么颜色的球，有几个。 汇报：红球和黃球各50个。 二、判断猜测
师：谢谢各位同学，现在老师提一个问题：如果从这个箱中任意摸出一个球，大家想一想，猜一猜，摸出的球可能是什么颜色？ 生1、摸出的球可能是黃色的。 生2：摸出的球可能是红色的。 师：为什么说可能而不是一定呢？
生：因为箱中有黃色的球也有红色的球，所以不能用一定。 师：谁能把从箱中摸球的可能性全部说出来。 生：箱中摸出的球，可能是红色，也可能是黃色。
师：刚才，同学们根据箱子中装的乒乓球的颜色，判断、推测从箱中任意摸出一个球，可能是黃色，也可能是红色的。想不想实际摸一摸，看看到底能摸出什么颜色的球？ 三、摸球游戏
师：好！现在我们就来做一个摸球游戏。
游戏规则：
１、 每人摸一个球，先猜一猜可能摸到什么颜色，再实际摸。如果摸出的球和猜的
一样奖励铅笔一支。
２、 为保证每人摸球的公平性，要闭着眼睛，并且摸完后要放进去。 ３、 轮流摸，每个人要对全班同学摸出的结果进行统计。 师：游戏开始后，你打算怎么记录两种球的个数呢？谁想把自己记录的方法给大家介绍一下？
学生思考后回答。
生1：我用画对号的方法。 生2：我先画圆形再涂色。 生3：我用正字记录。
生4：我用写正字的方法，记录在统计表中。 师：这样的统计活动，用正字记录比较简便，最后能快速地数数，同时记录在统计表中。那么，如何设计统计表呢？ 课件出示统计表： 颜色 红色 黃色 次数 合计 教师要求学生把记录表画下来，用写正字法记录。 游戏开始，学生边摸球边记录结果。 四、分析统计数据。
师：游戏结束了，请同学们把统计表填完整。 学生计算两种球的数量，填在统计表合计栏中。 展示统计表。
师：观察全班同学摸球的结果，你发现了哪些问题？ 学生思考，讨论回答。
师：根据统计结果，你能算出箱子里还剩多少个红球，多少个黃球吗？ 学生先计算，再全班交流计算的方法和结果。 师：你能提出一个数学问题并解答吗？ 学生独立思考，提出问题并解答。 老师适时予以引导评价。
全班展示提出的问题并交流讨论。
五、课堂小结：让学生说一说这一节课的收获。 六、板书设计： 摸球的游戏 颜色 红色 黃色
次数 正正正正 正正正 合计
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