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浅谈初中数学教学中德育教育的渗透
作者:李晓霞
来源:《新智慧·上旬刊》2020年第01期
【摘 要】在素质教育背景下,德育教育成为一种全新的教学理念,通过对学生进行行为、心理和思想上的引导,让学生做一个品行兼优的人。所以,在初中数学教学中,德育是不可忽视的重要环节,教师要摒弃传统的教学观念,顺应新的教育趋势,不断扩大德育的渗透范围,在强化学生数学技能的同时,更要积极的渗透德育教育,强化学生对数学的深层认知,促进学生健康全面的发展。
【关键词】初中数学;教学;德育教育
一、初中数学教学中德育教育的重要性
随着教育改革的深入推进,初中教学起到承上启下的关键作用。但是由于数学知识抽象复杂,数据定理种类繁多,又要求遵循客观事实,做到准确和严谨,导致学生难以掌握解题规律,在学习时出现懈怠心理。而在初中数学教学中,通过各种数学图形、数学符号、数量关系和数学活动等,渗透德育教育,能够充分调动学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,增加学生的学习体验,使学生感受到数学的乐趣,还能够培养学生刻苦钻研、一丝不苟的科学态度,提升学生的探究能力、创新能力和思维能力,形成良好的学习习惯和数学素养,帮助学生构建正确的人生观、价值观和世界观,达到德育教育的目的。 二、初中数学教学中德育教育的渗透方式 (一)严谨思维培养学生为人处世的严谨态度
初中数学中涵盖的公式、数据具有很强的科学性和严谨性,在解题过程中不允许半点马虎,往往一个小数点的错误就会造成整道题的失误,要求学生用严谨的思维分析试题中的问题、条件、概念和结果,所以通过数学学习能够培养学生严谨的作风和实事求是的态度。其实,数学与生活中的各行各业都有着密切的联系,教师可以将数学学习融入到日常工作中,帮助学生了解数学的应用领域,构建严谨的科研意识,同时,帮助学生将数学知识应用到实践中,达到学以致用的目的。例如:工程设计人员在进行设计时需要计算出精确的比例和角度;银行理财人员需要帮客户精密计算出投资过程中的風险收益;还有公司财务人员需要统计出准确的各项财务数据等等,从而激发学生的数学求知欲,提高学生的思维缜密度和严谨度,使学生在以后的工作和生活中做到坚持原则,终于真理,自觉按客观规律办事。
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