孩子爱动就是多动症吗？

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孩子爱动就是多动症吗？

作者：陈建树

来源：《家庭医学·下半月》2013年第03期

孩子静不下来，是不是得了多动症？开学在即，不少家长害怕孩子有病，忙带孩子到医院。其实，家长不能随便给孩子扣上多动症的帽子。 多动症的特征

儿童多动症是儿童时期常见的行为问题，主要特征为： 注意障碍

患儿主动注意保持时间达不到该年龄和智商的相应水平，上课不能专心听讲，易受外界的细微干扰而分心。对老师布置的作业听不全，以至做作业经常出现遗漏、倒置或错误。对家长吩咐的事也常丢三拉四，不能按要求去完成，半途而废，好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。轻度注意障碍时可以对自己感兴趣的活动集中注意力，如看电视、玩电游等，严重注意障碍时对任何活动都不能集中注意力。 活动过多

患儿在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增加，在需要自我约束的场合显得尤为突出，表现为过分的不安宁和小动作多，如过分地来回奔跑；在教室内不能静坐，在座位上扭来扭去，左顾右盼，招惹别人；有时特别多嘴多舌，过度喧闹；喜欢玩危险的游戏；常常丢失东西等等。 冲动性

患儿情绪不稳定而波动大，易激惹冲动，易过度兴奋，易受外界影响，且易受挫折。每当玩得高兴时，大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；而当遇到不开心的事，就易激怒好发脾气。故此类患儿在与小朋友玩耍时，开始表现高兴、欢快，稍不如意，则可马上翻脸，与小朋友争吵，甚至撕打起来。行为唐突、冒失，不计后果，经常出现危险举动或破坏行为，事后也不会吸取教训。 学习困难

多动症患儿常学习成绩低下，与患儿注意力不集中、好动贪玩有关，因而对老师讲授的知识一知半解，学习起来十分费力。也有部分是因为智力偏低，理解力和领悟力下降，言语文字表达能力下降，认知功能缺陷等原因造成。