第9课 我来写个“龙”
一、教学目标
1、回顾习字情况，说说自己的习字体会。
2、通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。 3、欣赏优秀硬笔书法作品，临写“龙”字。
二、教学过程
1、让学生总结自己的习字情况。
2、指导书写“龙”字。书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势，告诉学生，只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势，字才会越写越好。书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置，描一个写一个，做到描红、临写相结合。 3、教师及时归纳一下存在的问题，进行重点指导。
三、休闲一刻
让学生讲一讲收集到的书法家的故事，选取一些优秀书法作品进行展览。
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第10课 横的组合变化
教学目标 初步学会横撇的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重点 横撇的写法、捺角捺尖的写法。 教学难点 横撇的写法、捺角捺尖的写法。
教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 讲书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课
老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，请同学观察“横撇”的特点。 横撇的写法： 1.起笔与横画相同。
2.行笔至转折处先向右上轻提笔，然后向右下按笔。 3.提锋向左下行笔，收笔与撇画相同。
四、巩固练习：完成第12课作业，范字的要求可在黑板上出示： 1、又 多 久； 2、笔顺；
3、在米格中的位置。以引起同学们的注意。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。 板书设计：
横撇
横撇的写法： 1.起笔与横画相同。
2.行笔至转折处先向右上轻提笔，然后向右下按笔。 3.提锋向左下行笔，收笔与撇画相同。 例字：又 多 久
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第11课 竖的组合变化
教学目标
1.认识竖提，并能书写美观大方。 2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。 媒体应用 多媒体
教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 教 学 过 程 与 方 法 讲授新知:
1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。 2.书写要领:
（1）起笔写法与竖画相同。（2）至竖画末端，向左下提笔运行。（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。（4）收笔与提画相同。 3.练习。
4. 习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。 以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一 笔的方向出锋。右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。 5. 练习。 6.笔法指导：
常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。
逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。 中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。
回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。
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第12课 撇的组合变化
教学目标 初步学会撇折的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重点 撇折的写法、捺角捺尖的写法。 教学难点 撇折的写法、捺角捺尖的写法。
教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 讲书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课
老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第10课 撇折的写法 请同学观察“撇折”的特点：它象螳螂粗壮的前腿。 撇折的写法： 1、起笔与撇画相同。
2、至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。 3、收笔与提画相同。
四、巩固练习：完成第10课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、台 去 弘；2、笔顺；3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。软笔字要求提画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。 板书设计：
撇折
撇折的写法： 起笔与撇画相同。
至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。 收笔与提画相同。
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