心理健康问题分析及对策研究

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心理健康问题分析及对策研究

作者：何瑞梅

来源：《中国集体经济》2012年第01期

摘要：文章通过对高职学生心理健康问题的现状及原因分析，探索了加强高职学生心理健康教育的对策，以增强对高职学生心理健康教育的必要性和实效性，进一步促进高职学生心理健康发展。

关键词：心理健康；人格；影响；对策

高职大学生的心理健康教育，是高职教育工作者必须面对且难以完善的研究课题：一方面高职学生在学校接受的是“技能应用”型学习，钻研专业知识占据了学生大部分时间；另一方面社会要求高职学生毕业后能和所属岗位无缝对接，因此熟练的技能和成熟的思想，是高职院校武装高职学生的两大基本法宝。但实际上，很多高职学生毕业后，并不能满足用人单位的要求，排除专业技能的熟练与否因素，他们心理的健康与否和自信心强弱等非专业因素，越来越得到用人单位的重视。

一、高职学生心理健康状态现状分析

教育部在《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中指出：高校“要依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。”近年来，随着高职院校各项投入的逐步增加及信息化教育的普及和推广，其教学方法、课程建设、教学设施等都得到了前所未有的改进，高职学生接受专业教育的效果取得了突飞猛进的发展，但随之而来的高职学生心理健康教育也不容忽视。许多高职院校狠抓专业教学，狠抓学生的就业率，但对时下大学生的心理健康教育却缺乏充足的认识；很多高职院校也意识到了这个问题，但只是限于课余针对某些已发事件进行间歇性的聊天和开导，挖掘不出学生真实的内心想法，容易流于形式，看不到明显的效果。因此探索当代高职学生的心理健康问题且找出一条切实可行的对策和方法，很有必要。 二、高职学生常见心理健康问题分析

专家认为，心理健康与否都是人的一种心理状态。一个人处于哪种状态时都自我感觉良好，而且自我觉得与社会契合和谐；但真正的健康心理状态是一个人良好心理素质的表现，良好的心理素质是心理健康的必要条件。目前，高职大学生是我国大学生中的一个特殊群体，他们虽然没有本科大学生耀眼的光环，但在所学的知识结构上，应用技能的优势弥补了其理论知识的不足，保证了他们在市场上的竞争中拥有自己的半壁江山。但很多高职学生意识不到这些优势，在几年的学习中，高考的失误和大学的选择让他们困惑、疑虑、不自信，甚至在课堂上