名师精编 精品教案
广州市第五届中小学优秀音乐录像课、有效教学案例评比活动
爵士乐
郑中钧中学 张宇艺
教学目标：
1.了解，接受多元音乐文化，开阔学生视野。
2. 通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受，体验爵士乐音乐的风格特征。
3、学习布鲁斯音阶，感受布鲁斯音阶特点。 4、学习爵士乐的切分节奏。
教学思路：
1、作为对爵士乐的入门课，让学生对爵士乐有初步的认识，从而喜欢上爵士乐，在课外能积极欣赏爵士音乐。 2、在摹唱的过程中，领略爵士乐的音乐特点。
教学过程：
一、 引入：播放爵士版《夜来香》，问题：音乐段落属于哪种音乐元素？带出课题——爵士乐。 二、 爵士乐的起源
爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音
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乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语言，极具个性的灵活演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉；时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验。 1、布鲁斯 学习“布鲁斯”音阶 2、拉格泰姆
三、感受爵士乐的切分节奏，节奏练习。
四、黑人有了自己的乐队，演奏着属于自己的音乐，贫穷卑微但快乐地活着，爵士乐融合着布鲁斯和拉格泰姆的音乐风格逐渐走向成熟。在爵士音乐史上，不能不提到一位大师级的美国黑人爵士音乐家——“爵士乐之父”路易斯·阿姆斯特朗，欣赏《南部之子》
问题：有哪些乐器演奏，主奏乐器是什么？ 五、爵士乐队常见乐器
爵士乐队总的来说可以分为两组：1、节奏组 2、旋律组
节奏组主要乐器有：钢琴、低音提琴、贝司、鼓 旋律组：小号、长号、单簧管、萨克斯
其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。 爵士乐队中每个人都是乐队的主体，包括歌手。乐队中的每件乐器包括人声，并没有谁为谁服务，谁为谁伴奏的概念，而是通过合作使自己的价值得到更好的体现。 六、欣赏阿姆斯特朗演唱《What a wonderful world》领略大师风采。
七、欣赏《不知为何》试说出音乐的风格与早期的爵士乐有
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何不同。
八、总结：爵士乐的特点
（1）大部分音乐带有忧怨的情感色彩。演唱，演奏即兴性较强．
（2）爵士乐的旋律经常采用布鲁斯音阶（1 2 b3 3 4 b5 6 b7 7）来形容它的特点。
（3）爵士乐的切分节奏复杂多样，特别是跨小节的连续
切分经常将原有的节奏整小节移位，造成一种飘忽不定的游移感。
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