青岛大学“毕业设计”（-论文）质量评价指标体系 

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青岛大学毕业设计（论文）质量评价指标体系

(青大教字[2002]46号)

受评单位： 院系 专业

一、 毕业设计（论文）教学条件及管理（25分）

评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价记录 评价 等级 得 分 A（等级系数0.9） C（等级系数0.6） 指导教师均为中级以上职称，中级以上职称指导教师≥指导教师总数： 名 A 指 导 教 师 10 指导教师指导学生数 指导教师的配备 5 高级职称指导教师≥80%。指90%，高级职称指导教师≥高级职称： 名 导教师具有一定指导经验。 50%。指导教师具有一定指导中级职称： 名 经验。 每名指导教师指导设计人数每名指导教师指导设计人数指导教师最多指导的学 5 名，同时指导设计和论文人数名，同时指导设计和论文人数 论文： 名 最多不超过7名。 最多不超过9名。 学生总数： 名 有科学规范的毕业设计（论有基本的毕业设计(论文)制制度情况： 文）管理制度，有符合实践教度，有毕业设计（论文）大纲大纲： 学基本要求的毕业设计（论和指导书。及时下达毕业设计指导书： 文）大纲和指导书。及时下达（论文）任务书。 毕业设计（论文）任务书。 毕业设计（论文）任务下达时间： 年 月 日 教学场所、实验设施及器材能教学场所、基本实验设施及器教学场所：有/无 充分满足教学要求、工具类图材可基本满足教学要求、工具实验设施及器材: 最多6名，指导论文人数最多5最多8名，指导论文人数最多7生数：设计： 名 B 教 学 条 件 8 教学文件 4 物资保障 4 书及参考文献资料能充分满类图书及参考文献资料可基满足/基本满足/缺乏 足教学要求。 本满足教学要求。各专业能创造一定的条件。 毕业设计（论文）参考资料管毕业设计（论文）参考资料及情况简介： 资料存档制度：有/无 存档材料情况：有/无 设计（论文）：有/无 答辩记录： 有/无 C 教 学 管 理 7 教材管理 理由专人负责，学生毕业设计学生毕业设计（论文）成果材（论文）成果材料，答辩、评料，答辩、评分材料管理尚好，分材料等由专人负责存档三三年存档材料完备90%。 3 年，存档材料完备。 cheng

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认真执行《毕业设计（论文）基本执行《毕业设计（论文）条例执行情况： 工作管理条例》，制定毕业设工作管理条例》，制定毕业设计（论文）工作日常检查制度，计（论文）工作日常检查制度，并认真执行。建立毕业设计执行情况一般。基本解决实际教学管理 制度 （论文）工作信息反馈制度，工作中存在的问题。 执行/基本执行/不执行 检查制度： 有/无 检查记录： 有/无 信息反馈制度：有/无 反馈记录： 有/无 4 及时了解并解决实际问题。

二、 毕业设计（论文）教学过程（50）

评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价记录 A（等级系数0.9） C（等级系数0.6） 选题符合专业综合训练要求，选题基本符合专业综合训练符合要求程度:： 3 具有合理性、科学性、创造性。 的基本要求。 符合/基本符合/不符合 得 等级 分 评价 专业教学基本要求 选题经教研室充分论证，并由选题经教研室论证，并由系主题目总数： 项 系主任审批。每人一题，且题任审批。基本能达到一人一设计题目： 项 目总数多于学生人数。选题题.选题深、难度适当。 题目深度难度 D 选 题 情 况 14 题目更新率 题目更新率≥50% 3 题目更新率≥30% 深、难度适当。 5 论文题目： 项 选题经论证审批:是/否 题目深、难度： 偏难： % 适中： % 偏易： % 新开题目： 项 题目更新率： % 工科类专业工程设计型题目工科类专业工程设计型题目工程设计型题目： 数≥80%，可用于实践的题目数≥60%，可用于实践的题目 项占 % ≥15%。非工科类专业与教师≥10%。 题目类型 3 的题目占≥50%。 其中设计型题目: 项 科研结合或有一定实用价值非工科类专业与教师科研结题目与教师科研结合或合或有一定实用价值的题目有一定实用价值的题占≥20% 目： 项，占 % 设计： 项 论文： 项 cheng

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指导教师的工作态度及教书E 教 师 指 导 工 作 11 教研室组 织指导工 作 3 指导教师 指导力度 4 育人 指导教师能够做到以身作则，指导教师基本上能够保证指检查《学生评价表》及严格要求，严谨治学，保证足导时间并能够进行基本的指教研室考核： 4 够的指导时间，及时与学生讨导答疑基本做到教书育人 论并指导答疑，做到教书育人 保证指导时间： 名 指导工作认真： 名 指导教师能够在毕业设计（论指导教师培养了学生一定的学生反映及教研室考文）的撰写阶段努力培养学生能力并对毕业设计（论文）成核，认真指导、修改设总结归纳科学判断、逻辑思果进行了基本的修改和指导 计（论文）成果的指导维、文字表达等能力，并能够认真修改毕业设计（论文）成果。 教研室经常（五次以上）讨论教研室经常（二次以上）讨论教研室讨论研究设计研究设计（论文）的进展、存研究设计（论文）的进展、存（论文）工作： 次 在问题，以及教师指导工作。 在问题，以及教师指导工作。 记录： 有/无 教师： 名,占 %

评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价记录 A（等级系数0.9） C（等级系数0.6） 学生全部按照设计（论文）进学生全部按照设计（论文）进请假人次： 人次 设计（论文）进度 F 学 生 状 况 8 学生独立工作情况 度制定工作计划，保证工作时度制定工作计划，有90%按时请假多于1周的： 名 2 间，遵守工作纪律，并全部按完成，学生个人累计请假不超照计划完成任务。 过一周。 制定计划： 名 按时完成： 名 评价 得 等级 分 80%的学生在指导教师的指60%的学生在指导教师的指独立完成工作： 名，导下，能独立完成资料查阅翻导下，能独立完成基本工作任占 % 3 译、方案拟定、方案实施、总务。 结归纳等全过程。 学生设计（论文）工作有科学学生无编造数据、抄袭或雷同使用先进技术手段（电性，使用了先进的技术手段，现象，全部有草稿，无重大违算数据处理、计算机绘学风状况 全部有草纪现象。 3 并能认真修改成果，稿，无任何违纪现象。 图等手段）： 名 无草稿学生： 名 违纪现象： G 毕 业 答 辩 及 答辩的组织与安排 5 答辩委员会（小组）组成合理答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占80%以上），答（高级职称占50%以上），答行答辩程序，认真、实事求是履行答辩程序并填写各项记地填写各项记录 录 答辩记录：齐全/不齐全 辩组织工作安排合理，严格履辩组织工作安排合理有序，能委员会组成： 合理/基本合理/不合理 工作安排： cheng

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成 绩 评 定 12 评分工作 5 评分标准掌握严格，评分办法能掌握评分标准，评分办法比评分： 科学，能够体现指导教师、评较科学，基本体现指导教师、阅教师、答辩小组的意见。 评阅教师、答辩小组的意见。 合理/基本合理/否 成绩分布： 优秀 %; 良好 % 及格 %;不及格 % 有严格评阅程序，评阅认真，有评阅程序和评阅人且能够设计（论文）评语： 评阅情况 2 评语准确。 写出评语。 有/无/认真 总结材料： 有/无/认真 总结与自H 总 结 5 材料存档 我评价 教研室、院（系）能够认真总有总结材料。 2 结设计（论文）工作。 设计（论文）材料能够及时、毕业设计（论文）材料做到全材料存档： 齐全存档。 3 按时报送优秀的毕业设计（论文）。 部存档。 齐全/不全

三、 毕业设计（论文）效果（25分）

I 学 生 基 本 能 力 10 文献资料查阅和外文翻译能力 理论联系实际能力 90%以上的学生的毕业设计70%以上的学生的毕业设计能力提高比例： 4 （论文）理论联系实际，理论（论文）理论联系实际，理联系实际能力得到提高。 论联系实际能力得到提高。 教师认为： % 学生认为： % 学生能熟练查阅专业文献，翻学生能熟练查阅专业文献，译文(汉字）： 译专业科技资料5000以上汉翻译专业科技资料4000以上5000字以上： 名 6 字和自写外文摘要，译文较准汉字和自写外文摘要，译文4000字以上： 名 确。 通顺。 说明书或论文思路清晰、文字说明书或论文思路清晰、文设计说明书撰写质量： 设计说明J 成 果 质 量 15 设计图纸或论文图表质量 创造性 3 10%以上的设计（论文）有创有创造性设计（论文）。 造性见解。 4 范。 洁规范。 书或论文撰写质量 4 表达能力强、书写工整、符合字表达能力强、书写工整、较高： 项，占 % 技术文件要求、撰写规范的占符合技术文件要求、撰写规一般： 项，占 % 80%以上。 范的占60%以上。 论文撰写质量： 较高： 项，占 % 一般： 项，占 % 图纸或图表符合标准，整洁规图纸或图表符合标准，较整图纸或图表质量 较高： 项, 占 % 一般： 项, 占 % 创造性设计（论文）： 项，占 % cheng

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工科类80%设计说明书或论文工科类专业设计说明书或论设计说明书或论文字数 设计说明书或论文 字数 字数多于2万字。非工科类80%文字数多于1.8万字。非工科理工类： 4 设计说明书或论文字数多于类专业设计说明书或论文字多于1.8万字： % 1.2万字。 数多于1万字。 经管文法类： 多于1万字： % 结论：优秀/良好/合格/不合格 建议： 评价组长： 年 月 日 1、评价指标划分为A、B、C、D四档，表中只给出A、C的标准，低于A高于C为B，低于C为D。 2、项得分=分值*等级系数（等级系数：A：0.9、B：0.75、C:0.6、D：0.3）。 3、评价总分等于每项得分之和。

（青岛大学2002年12月12日公

布）

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