走进童话

走进童话

童话，是一种具有丰富想象和幻想色彩的艺术存在形式，其主要受众是少年儿童。语言生动活泼，通俗易懂符合儿童的审美意识，叙述形式多为沿故事发展轨迹延伸，与儿童的思维相契合。

童话具有丰富的幻想性，这是童话最重要的特征，幻想是童话的核心和主题，换言之，没有幻想就没有童话。以意大利科洛迪的长篇《木偶奇遇记》为例，在现实生活中木偶是没有生命的，而在童话中木偶被赋予了生命力，会跑会跳会思考。这正是人们通过幻想创造出来的。但是值得注意的是童话的幻想植根于现实，它来源于现实并高于现实。安徒生曾说，最奇异的童话是从真实生

活中产生出来的。 《木偶奇遇记》的创作源泉正是来源于现实生活中的木偶，经作者的再加工成为童话。其二，童话，它大都采用拟人化的象征手法。拟人化是童话创造典型的一种常用的方法。它往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。像《穿靴子的猫》，把猫赋予人格化，拥有人的思维，可爱的小猫的形象能唤起儿童的兴趣，同时兼具了语言易于表达接受的优点。使儿童更好的体会童话所讲述的情节，理解童话的作用最大化。童话的另一个特点是它的故事有头有尾，情节完整，并常用反复叙述的方法。

在儿童不断的成长过程中，他的理性认

知和情感认知是不断发展和完善的。而在孩子幼年时期，他的理解能力是受限的，所以寻求一种浅显易于接受的帮助儿童认识周围的环境和事物,创造一种既适合他们的心理特点,又利于他们的发展的中介文学形式就成了教育者和监护者的必要工作。童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用.同时,童话也是儿童喜爱的.正如列宁所说:\儿童的本性是爱听美妙的童话的.\ 童话的语言浅近、生动、简练、质朴。童话中简洁、流畅的语句，对于发展儿童的语言，是有它的积极作用的；童话故事中丰富的想象有利于儿童启迪想象力，培养儿童思维的开放性，有利于儿童发散思维的培养与形成。还有不可忽视的一点是，优秀的童

话能够在给孩子传递正确的人生观，价值观和世界观，养成正确的认知体系。所以在孩子的成长历程中童话的作用不可小觑。另一方面，监护者在童话的选择方面也应做足功课。比如以下几篇童话：

安徒生 《海的女儿》

这是写的极其凄美的一片童话，在安徒生众多的童话中很精品的一篇，存在于众多人的童年记忆中。“小人鱼”为爱甘愿离开安逸的海底宫殿，放弃美丽的鱼尾和动听的声音，付出了沉重的代价，而王子却混然不觉。最后在为爱而作出的生死抉择中，“小人鱼”又为了成全他人的幸福甘愿使自己化为泡沫。这里“小人鱼”的悲剧命运被尽量弱化了，突出的是她对爱的执着追求，以及为爱而献身

的纯洁、高尚的精神品德，表现出美学理想的崇高境界。孩子们在对“小人鱼”命运叹惋的同时，也能体会到“小人鱼”对爱的执着追求，以及纯洁、高尚的精神品德。有利于培养孩子对真善美的追求意识。

儿童在成长历程中由于生活经验的缺乏，往往会犯各种各样的错误，简单而枯燥的说教往往事倍功半，起不到有效的教育成效，尝试换另一种方式或许能取得更好的效果。

谢华《岩石上的小蝌蚪》就是这类童

话中的经典之作。

《岩石上的小蝌蚪》以其悲剧美的心

灵与情感的巨大冲击波征服着小读者，给他们留下了难忘的深刻印象让他们从故事中体会到粗心和失信带来的后果，从而从内心

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新幼儿教育走进童话 全文阅读和word下载服务。