高级筛选公开课教案jacky

《计算机应用基础》公开课教案

教学课题：高级筛选 授课课时：1课时

授课班级：12级网络班

授课教师：冯建潮

授课地点：电脑3室

授课时间：第十四周 星期三 第4节 （2013年5月22日）

一、教学目标

1、知识目标：高级筛选等价于数次自动筛选的一致结果； 2、技能目标：掌握高级筛选的操作过程；

3、情感目标：启发学生初步建立程序分析能力；

二、教学重点：与关系、或关系 三、教学难点：条件的表达 四、教学方法与教学手段

教学方法：探讨法、演示法、任务驱动法 教学手段：多媒体教室或电脑室

五、教学过程

（以下贴图为本次课题的数据源）

（一）引入（约3分钟）

分别用自动筛选与高级筛选进行单字段条件定制的操作对比。

交集与关系：必须同时成立 并集或关系：无须同时成立

写在同一行

另起一行写

（二）强调语义：是筛选出什么结果还是筛选掉什么结果！为了与教材以及考证内容的表达一致，下面的探讨都是“以某种条件进行筛选出什么结果”为表达依据。

（三）提出并开展本节课的学习任务（约17分钟）

当要求筛选出的数据包含超过两个字段的条件定制时候，我们要掌握高级筛选的格式书写，示例如下：

? 2个交集：出勤交集+竞赛交集

结果是：

作图加深理解：

? 1交集1并集：出勤交集+竞赛并集

结果是：

让学生上台作图（约3分钟）：

进一步说明，上面这情况也可以如此表达：

? 2个并集：出勤并集+竞赛并集 A、

B、

C、

上面哪个才是正确的？让学生思考1分钟，然后提问四位技术代表，并且重温第一点的书写格式的万有引力（约5分钟）；

对上面三种情况得到的结果进行分析，进而得到正确的条件格式，约3分钟。

（四）随堂练习：（10分钟） 分别筛选出

“姓氏为张且出生月份为6月，或者姓氏为刘且出生月份为8月，则得奖学金一类” ； “姓氏为张但出生月份非6月，或者姓氏为刘但出生月份非8月，则得奖学金二类” ；

提示：两个结果，即是要进行两次高级筛选。

? 约等待3~5分钟，如果有学生能正确或接近正确的完成，则由他讲解；否则

下一步；

? 教师讲解：先输入两个字段名（故意打错“出生年月” ），再输入表达式，

不等号的表达可能需要借助百度搜索；其次通用符号？和*补充讲解；这里着重把本人初始的操作过程演示讲解（或者恰好有学生也同样几番尝试的过程讲解），借此说明几点问题：

1、“非xx”该如何表达？用不等号试一试，用函数逻辑非not试一试？最终有何眉目？依然没成功，放弃还是冷静继续？

2、找到正确的入口，依然没成功得到结果，是怀疑系统软件还是仔细检查细节？很明显，一开始就把字段名字都搞错，结果肯定是空的！这是高手也会犯下的小失误。

3、有结果被筛选出来了，用原始的方式检查一下部分数据是否吻合实际要求。最后，心里上表扬自己一次，因为，你又前进了一步。

（五）操作或思维误区汇总（3分钟）

1、条件格式：允许空白列，不可空白行，因为空白行意味着任意数据都成立。 2、可以用函数去完成高级筛选所要的那种结果，但是高筛里面的条件格式不能用等号开头，可谓井水不犯河水。

（（六）布置上机练习，教师巡堂指导（7分钟）

把第七单元的7.2、7.4、7.6的筛选部分的内容都用高级筛选去完成，若自己附加一些条件范围，请加上批注，并上传给相应技术助理检查。

（七）本节课结束

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