东师创造心理学16秋在线作业3 (2)

A. 错误 B. 正确 正确答案：

17. 阿德勒认为创造发展的心理机制是追求卓越（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

18. 吉尔福特首次提出了创造心理学 A. 错误 B. 正确 正确答案：

19. 婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

20. 绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用，其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. （ ）首创智力理论，将智力分为一般因素和特殊因素 A. 斯金纳 B. 罗杰斯 C. 高德而得 D. 高尔顿 正确答案：

2. 幼儿创造力的特点（ ） A. 有意想象占主导 B. 创造想象占主导 C. 好奇占主导 D. 深刻性 正确答案：

3. 给被试带来心理上的痛苦或精神上难以消除的不愉快的体验，违背了（ ） A. 无害性原则

B. 真实性原则 C. 保密原则 D. 自愿原则 正确答案：

4. （ ）的结果便于进行量化处理。既可用于个别施测，也可用于团体施测 A. 访谈 B. 观察法 C. 实验法

D. 封闭式问卷 正确答案：

5. （ ）通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。 A. 幽默 B. 创造 C. 发散思维 D. 智力 正确答案：

6. 根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将（）岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。 A. 16-25岁 B. 18-25岁 C. 18-30岁 D. 20-25岁 正确答案：

7. （ ） 认为创造的心理机制是追求卓越 A. 阿德勒 B. 佛洛伊德 C. 罗杰斯 D. 荣格 正确答案：

8. 下列教学活动以学生为中心的是（ ） A. 把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播 B. 把教学视为视为帮助学生发展概念

C. 把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念 D. 把教学视为老师知识的传递 正确答案：

9. （ ）波兰科学首次在《科学的科学》一书中提到了创造心理学 A. 1976年 B. 1950年 C. 1965年 D. 1935年 正确答案：

10. （）是个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力

A. 情绪智力 B. 空间智力 C. 人际智能

D. 身体运动智能 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 中学生在个性方面总体表现出（）并存的个性特点。 A. 独立与于依赖 B. 自私与无私 C. 成熟与幼稚 D. 开放与封闭 正确答案：

2. 个体创造性的标志有 A. 创造态度 B. 辐合思维 C. 创造能力 D. 遵从权威 正确答案：

3. 儿童的图片幽默主要包括 A. 特征的迁移或替代 B. 尺寸的夸张

C. 荒诞的行为或情境

D. 恶作剧和没有伤害的小事故 正确答案：

4. 智力发展分为三个阶段（ ） A. 可逆阶段 B. 增长阶段 C. 稳定阶段 D. 衰退阶段 正确答案：

5. 幽默是一个独特而复杂的心理现象，和很多主要发展领域有关系，如（ ） A. 认知 B. 社会情感 C. 言语 D. 创造力

正确答案：

6. 下列属于幽默的作用的是（ ） A. 幽默感能够增强身心健康 B. 幽默能使我们得到更多的快乐 C. 提高人们进行创造的好奇心 D. 树立创造成功的自信心 正确答案：

7. 西方人（ ）这在一定程度上有利于创造性的发挥 A. 尊重个人权利 B. 向往自由 C. 崇尚平等

D. 不盲从于权威 正确答案：

8. （ ）是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。 A. 理性批判 B. 怀疑精神 C. 盲从权威 D. 从众 正确答案：

9. 吉尔福特的智力结构模型中，他提出了智力的三个基本维度，他们是（ ） A. 操作方式 B. 操作内容 C. 操作产品 D. 操作评价 正确答案：

10. 文化的某些观念上的特征（ ）对创造性有着极大的影响，他们可能起激励作用也可能起阻碍作用 A. 价值观

B. 个人主义—集体主义倾向 C. 对待顺从的观念 D. 对传统的观念 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 想象力是在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。它由发散思维测验、发散想象测验和威廉姆评价表三部分组成。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 创造力测验和兴趣测验都属于认知测验。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

7. 文化的某些观念上的特征对创造性有着极大的影响，他们必然会带来激励作用 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 幽默画给人以滑稽、突兀之感，含蓄地表达出某种情感、理想和审美观（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 智力的高低通常用智力乘数来表示 A. 错误 B. 正确 正确答案：

10. 小学语文课的学习和数学课的学习都能提高学生的创造力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

11. 创造力是根据一定目的，运用一切已知信息产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的智能品质。 A. 错误

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