高中物理教科版选修(3-1)3.4 教学设计《磁场对运动电荷的作用 - 洛伦兹力》（教科版）

《磁场对运动电荷的作用——洛伦兹

力》

◆ 教材分析 本节内容是在上一节安培力的基础上，进一步形成的新的知识点。重在让学生理解什么是洛伦兹力、并掌握洛伦兹力的方向判断和大小的计算。它也是后续学习《带电粒子在匀强磁场中运动》的知识基础。

本课教材在提出洛伦兹力的概念后，重在引导学生由安培力的方向和大小得出洛伦兹力的方向和大小，这种通过实验结合理论探究洛伦兹力的方向，再由安培力表达式推导出洛伦兹力的表达式的过程是培养学生逻辑思维能力的好机会，一定要让学生都参与进来

◆ 教学目标

1、知识目标

1）、通过实验的探究，认识洛伦兹力；会判断洛伦兹力的方向。 2）、理解洛伦兹力公式的推导过程；会计算洛伦兹力的大小。 3）、理解带电粒子垂直进入磁场中做匀速圆周运动的规律。 2、能力目标

1）、通过科学的探究过程，培养学生实验探究能力、理论分析能力和运用数学解决物理问题的能力；

2）、了解宏观研究与微观研究相结合的科学方法。 3、情感、态度、价值观

让学生亲身感受物理的科学探究活动，学习探索物理世界的方法和策略，培养学生的思

◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】

维。 1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向.

2.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算. 这一节承上(安培力)启下(带电粒子在磁场中的运动)，是本章的重点

【教学难点】

1.洛伦兹力对带电粒子不做功. 2.洛伦兹力方向的判断.

◆ 课前准备 ◆ 电子射线管、高压电源、磁铁、多媒体课件 ◆ 教学过程 内容提纲 第一步：引入新课 播放极光图片 课前浏览“神奇的极光”幻灯片。（收集了25张照片，） 开发课程资源，情感进入课堂。 内容设计及学生活动 教法、学法设计

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