五年级修改病句讲座分类与百题训练

五年级修改病句专项练习

一、病句的几种类型：

1．成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3．用词不当：即句子里

4．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

5．重复罗嗦： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。

6．概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。 7．前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

8．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、 改病句的三个步骤 1、读句子、理句意

2、查排审、找病因

3、改句子、保原意（改得少、改得巧） 三、修改大练兵

分类练习 （一）成份残缺：

１．光荣的成了中国共产党。

２．经过半年的努力，终于赶上来了。 ３．大家在操场上愉快地做。

４．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我

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们前进。

５．完成了老师布置的作业。 ６．盖起了一幢又一幢的高楼。 ７．我们肩负着建设社会主义祖国。 ８．老师和我们在操场老鹰捉小鸡。

（二）用词不当

１．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

２．这座桥不但坚硬，而且美观。 ３．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

４．小气象员坚持每天考察天气的变化。 ５．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

６．我们要端正学习目的，明确学习态度。

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７．我们一定坚持光荣的革命传统。 ８．我们养成了饭前便后洗手的风气。 ９．犯了错误，要决心改进。 １０．姐姐最爱看舞蹈和音乐。

１１．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。

１２．锯是鲁班发现的。

（三）搭配不当

1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3． 城外耸立着一座小巧的房子。

4． 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 （四）重复罗嗦

１．大约有５０个左右的人，参加了会议。

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２．我们学校有一千多个同学们。 ３．我才不怕这些坏蛋们呢？

４．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 ５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 ６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。 ７．我有另外别的打算。

８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序颠倒

１．黄继光献出了自己光荣的生命

２．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。 ２．妈妈只见在台灯下看书。

３．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

４．爷爷过的一生都是俭朴生活。

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５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）概念含糊

1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2． 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3． 奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4． 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 （六）前后矛盾

１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

２．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

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