浙教版八年级下册信息技术教案全册

第一课认识动画

第二课《走进Flash》

第四课《图形元件的应用》教案

一、教学目标

1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；

2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；

3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。

二、教学重难点：

教学重点：创建元件和应用元件的方法。

教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。

三、教学过程：

同学们，俗话说：民以食为天，因此美食向来是

无法被抵挡的。在前面几节课，我们制作了主题

为《舌尖上的嘉兴》的flash动画,来宣传、介绍

我们嘉兴的美食。

展示几位同学的作品并进行适当点评。

师：我们的作品主要是宣传、介绍嘉兴的美食，

那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起

到画龙点睛的效果。

那怎么绘制美食讲解员的角色呢？

引出本课主题——图形元件的应用

1、黑板上展示本课的四个问题：

形元件。

师展示实例，并通过实例，让学生认识图形元件。 得出结论1：图形元件是可以重复使用并可以修改的静态图像。（解决问题1）

得出结论2：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。

师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中去解决它。（引起本课任务）

3、师布置本课作务：

请同学们在图形元件中绘制“小女孩”角色，做为“美食讲解员”，并应用到自己的作品中。

师提出完成本任务要分三步走：

① 创建图形元件 ② 编辑图形元件 ③ 应用图形元件

学生上台演示操作第1步。

学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。

老师进行补充讲解。

通过师生共同探讨，解决黑板上的第3、4两个问题。

4、拓展任务：

请同学们在图形元件中绘制以下图片中的“美食讲解员”角色，并应用到自己的作品中。

实FLASH 实例，初步认识图形元件、实例与元件的关系等。

学生上台演示操作第1步。

学生思考并参加讨论。

学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。

学生尝试操作，完成本课任务。

第一个任务完成好的学生，继续完成拓展任务。

问题。

给学生自主探究的空间。

分层教学，通过拓展任务，给学有余力的学生进一步提升的空间。

作业评价 选择一部分学生的作业进行展示，并点评。肯定学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。

课堂小结 回顾本节课所学知识。

师生共同回顾。

第五课制作角色动画

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