初中数学中考谈创新思维的培养(2)

㈣、举一反三，触类旁通，培养思维的开放性和创新性

在教学中，我们要把学生培养成“多面手”，以不变应万变，让学生能从旧知识中获得新的启示，努力搞清知识之间的连带关系，灵活处理数学中的各种难题，学会质疑，创新，超越。同时要拓宽学生的知识面，让他们能从点到面，举一反三，触类旁通，在数学的海洋里畅游，体会学习数学的乐趣。比如一道数学证明题，可以通过作辅助线把两条不相关的线段放在一个图形中证明结论，也可通过证全等或相似或成比例线段得出结论，总之多视角多渠道的解决问题，会使头脑更聪敏，思维更灵活，推理更明晰，充分彰显创造性思维的活力。

一言以蔽之，我们要洞察中考的命题理念，把握新课改的理论精髓，用发展的眼光审视中考，在教学实践中除旧布新，勇于开拓，立足三尺讲台，引领学生播撒创新的种子，共同擎起明天的希望。

最新中小学教学word试卷-可编辑

最新中小学教学word试卷-可编辑

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新初中教育初中数学中考谈创新思维的培养(2)全文阅读和word下载服务。