（三）加强对幼儿园教育的行政监管，建立科学评估机制
幼儿教育不单纯是幼儿园教育，需要社会各方面的理解和支持。政府应加强对幼教事业的管理，切实发挥监管与扶持职能,这是杜绝幼儿教育“小学化”问题的根本。幼儿教育作为社会主义教育事业的一个重要组成部分需要政府的重视，国家教委颁布了《幼儿园工作规程（试行）》、《幼儿园管理条例》，这些都为各级政府发展与支持幼儿教育提供了强有力政策依据。政府要清醒地认识到幼儿教育事业的发展与中华民族的伟大复兴密切相联，从一定的高度上本着负责的态度认真办好幼儿教育，主动承担相应的责任。应该看到，幼儿教育虽然走市场运作的模式，但它福利性一面依然不能改变也不应改变。鼓励社会力量办园，不等于办园完全自由化，应将其纳入教育执法范围，进行有效的管理，促使幼儿园依法办园，依法执教，从根本上改变的失控局面。政府一方面要继续加大管理力度，建立科学评估体系，为改善办学条件和提高教师水平提供必要的基础；一方面要给改制幼儿园提供政策援助，使幼儿教育在进行成本核算后顺利进入市场化运作阶段。让幼儿园走出带着镣铐跳舞的窘迫现实，把精力放在教育研究和提高幼儿教育水平上，彻底改变幼儿教育“小学化”的现状。广泛进行社会宣传，为纠正幼儿教育“小学化”创设良好的社会氛围。利用广播、电视、报纸等宣传媒体向社会广泛宣传正确的幼儿教育思想，重视早期智力开发、思维训练、品德教育对儿童一生的作用，为纠正幼儿教育“小学化”创设良好的社会氛围。
幼儿园本身要科学制订政策，强化质量管理，强化对幼儿园的管理与指导力度，建立健全幼儿园的质量评估体系。幼儿园可根据有关规定制订较为完整的幼儿园质量评估标准，以此来管理幼儿园，以此正确评价幼儿园的办园质量。幼儿园一方面要改变重知识、技能，轻
情意、态度和个性培养的短视行为；另一方面全面了解幼儿的发展状况，多观察幼儿，注重平时对幼儿的教育。考评幼儿要防止片面性不能只注重知识技能的掌握，还要看情感、兴趣、习惯、自理能力和实际能力等。
（四）强化家园联系工作，实现家园共育
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合，所以幼儿园要通过一定的教育方式，帮助家长树立正确的教育观，才能使幼儿园的工作做得更好。特别是在当前独生子女已经占儿童绝大多数的情况下，加强对家长教育观念的教育，显得尤为重要。让家长去自觉地了解幼儿园的教育目标，明确孩子的培养方向，发现幼儿园里的小学化课程对幼儿身心健康的危害。
（五）密切幼小教育沟通，实现幼小衔接
长期以来，“幼”“小”都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，造成了目前幼儿园与小学低年级在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡，出现明显的“脱节”现象。幼儿在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。因此幼小要建立相互间的联系，增进相互间的了解，加强相互间的合作，为顺利入学作好身体与心理上的准备，减轻家长的顾虑。
四．结论
总之，给孩子准备独立的空间。“教是为了不教”，叶圣陶先生的这一至理名言道出了教育的真谛。儿童的成长过程，就是从一个无助的生物体成长为一个独立的社会人的过程。孩子需要独立，包括独立的意识和独立的能力。给幼儿自己面对问题、解决问题的机会，让幼儿从中学习行为的规则，从而使幼儿参与到做出决定的过程之中。学习不是学前儿童的主要任务，然而学习恰恰是我们成人的任务。只有热爱学习的成人才有资格教育儿童，才有资格从事幼儿教育工作。
参考文献：
1、 张向葵 主编：《教育心理学》，中央广播电视大学出版社，2003.12版 2、 刘海民 主编：《现代教育原理》，中央广播电视大学出版社，2002.07版 3、福禄信尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社，1991年版 4、劳拉E.贝克:《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社，2002年版
5、教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社，2002年版 6、黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版 7、朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社，2003年版
8、杨汗麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社，1998年版 9、朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社，2003年版 10、刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社，1999年版
11、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2002年版 12、林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆，2006年版
参考文献：
1、 张向葵 主编：《教育心理学》，中央广播电视大学出版社，2003.12版 2、 刘海民 主编：《现代教育原理》，中央广播电视大学出版社，2002.07版 3、福禄信尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社，1991年版 4、劳拉E.贝克:《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社，2002年版
5、教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社，2002年版 6、黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版 7、朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社，2003年版
8、杨汗麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社，1998年版 9、朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社，2003年版 10、刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社，1999年版
11、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2002年版 12、林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆，2006年版
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