2018年河北省沧州市运河区中小学及幼儿园教师招聘考试《教育基础

2018 年河北省沧州市运河区中小学及幼儿园教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案 一、单选题

1． 在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（ A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、卢梭 【答案】B

2． 在学校教育体系中处于核心地位的是（ A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作 【答案】C 3． 为了（

），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制

定了《中华人民共和国教师法》。 A、保障教师的合法权益 B、改善教师的工作和生活条件 C、规范教育教学管理工作 D、弘扬尊师重教的社会风尚 【答案】A

4． 教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行 的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有（ A、交往性 B、间接性 C、教育性 D、引导性 【答案】C

5． 能力是一个人顺利完成活动的（ A、个性心理条件 B、心理过程 C、生理条件 D、个性倾向性

）。

）。

）。

）。

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【答案】A

6． 我国的班级授课制最早始于（ A、唐代 B、宋代 C、清末

D、新中国成立后 【答案】C

7． 学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（ A、思考过程 B、意志过程 C、决策方式来源 D、认知过程 【答案】D

8． 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ A、环境因素 B、社会条件 C、主观努力 D、成熟机制 【答案】D

9． 班主任工作的首要任务是（ A、促进全班学生的全面发展 B、建立班集体

C、培养学生健康的精神和民主作风 D、形成良好的学习风气 【答案】B 10．（ A、流程图 B、网络关系图 C、系统结构图 D、组织策略 【答案】D

11．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ A、幼儿期

）。

）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。

）。

）。 ）。

）。

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B、儿童期 C、少年期 D、青年期

【答案】C 12．教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（

A、传授一接受教学 B、传授一发现教学 C、问题一发现教学 D、问题一接受教学

【答案】A 13．以下不属于正式群体的是（ A、同乡会

B、班级 C、共青团组织和少先队组织 D、学生会

【答案】A 14．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（ A、领会 B、检查 C、巩固 D、理解

【答案】C 15．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（ A、加涅

B、柯尔伯格 C、班杜拉 D、皮亚杰

【答案】D 16．“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（

A、知与行是紧密联系的 B、知比行重要 C、行比知重要 D、知与行是可以分割开的

）。

）

）。

）。

）。

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【答案】A

17．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高 全民族素质，根据（

），制定本法。

A、宪法和教育法 B、宪法和未成年人保护法 C、宪法和预防未成年人犯罪法 D、教育法和未成年人保护法

【答案】A 18．儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发 展到“（ ）”。 A、自我调控 B、自我监督 C、自律 D、自我疏导

【答案】C 19．推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（

A、前制度化教育

B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 【答案】C

20．教育发展的规模和速度主要是由（ A、政治 B、经济 C、文化 D、人口

【答案】B 21．十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。 这体现了儿童个体发展的什么特点（ A、阶段性 B、不平衡性 C、顺序性

D、分化与互补的协调性

）。

）因素决定的。

）。

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【答案】B

22．著名管理学家德鲁克提出的班级管理理论是（ A、民主管理 B、目标管理 C、平行管理 D、常规管理

【答案】B 23．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（

A、做出分析 B、做出判断 C、进行评估 D、做出决策

【答案】D 24．小学阶段的课程应体现（

）。

A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性 C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性 【答案】C

25．“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（ A、崇尚书本，呆读死记 B、学校教育脱离生产劳动 C、等级性 D、阶级性

【答案】D 26．设计教学法的提出者是（ A、杜威 B、华虚朋 C、柏克赫斯特 D、克伯屈

【答案】D 27．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（

A、教育目的服务的

）。

）。

）的特点。 ）。

）。

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B、教师和学生服务的 C、特定的教学服务的 D、当前工作服务的

【答案】C 28．意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。” 这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（ A、实用主义教育 B、人本主义教育 C、建构主义教育 D、信息技术教育 【答案】B

29．“人是唯一需要受教育的动物”，这是（ ）的言论。 A、卢梭 B、洛克 C、康德 D、柏拉图 【答案】C

30．心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。 A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 【答案】A

31．（ ）是学校精神风貌的集中表现。 A、观念文化 B、课程文化 C、物质文化 D、制度文化 【答案】A

32．20 世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。 A、社会本位价值取向 B、个人本位价值取向 C、文化本位价值取向

）。

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D、马克思主义关于人的全面发展学说 【答案】D 33．（

）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A、课堂教学 B、复式教学 C、开放教学 D、电化教学 【答案】A

34．学习策略的类型有 （ A、认知策略 B、元认知策略

C、资源管理策略、组织策略、元认知策略 D、资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略

【答案】D 35．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ A、泰勒 B、夸美纽斯 C、裴斯泰洛齐 D、凯洛夫

【答案】B 36．美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ A、遗传性 B、自然性 C、目的性 D、获得性

【答案】C 37．记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西；学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等，这些表现 的都是（ A、形式训练说 B、相同要素说 C、概括说 D、奥苏贝尔的认知观 【答案】A

）的基本观点。

）。

）。

）。

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38．德国教育家赫尔巴特是（ ）。

A、儿童中心论的代表 B、教师中心论的代表 C、劳动教育中心论的代表 D、活动中心论的代表

【答案】B 39．开展教育工作，首先需要（

）。

A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法

【答案】A 40．皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（

）。

A、物理知识

B、数理知识 C、逻辑数理知识 D、以上都不对 【答案】C

41．阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A、个性化 B、整体化 C、综合化 D、日常化 【答案】A

42．经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（A、关注生存 B、关注情境 C、关注学生 D、关注自我

【答案】B 43．基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（

）。

A、课程性质 B、基本素养

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）阶段。

C、教学原则 D、评价建议

【答案】B 44．实质教育论认为教学的主要任务是（

A、发展智力 B、培养思想品德 C、传授知识 D、发展个性

【答案】C 45．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影 响学生间的人际关系，而且还会（ A、提高学习和工作效率 B、养成竞争意识 C、导致教师管理公正 D、促进团结协作

【答案】A 46．许多国家都对教师资格的取得规定了相应的学历要求。比如，日本政府规定小学或初中教师必须具备什么 水平（ A、高中毕业 B、学士学位 C、硕士学位 D、博士学位

【答案】B 47．以下不属于学校文化中的观念文化的是（

A、校训、校风 B、校歌、校旗 C、办学宗旨 D、国家课程

【答案】D 48．“教学相长”这一提法（

）。

A、最早出现于《论语》 B、指明了教师在教学活动中的主导地位 C、是我国新型的师生关系的特点之一

）。

）。

）。 ）。

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D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【答案】C 49．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的 （

）。

A、人身自由权 B、人格尊严权 C、身心健康权 D、隐私权 【答案】C

50．学科的设置和安排是通过（ A、教学计划 B、教学大纲 C、教学内容 D、教科书

【答案】B 51．德育过程结构的构成要素是（

）。

A、教育者，受教育者 B、教育者，受教育者，教育内容 C、教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D、教育者，受教育者，德育环境

【答案】C 52．为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（

A、形成性测验 B、间接测验 C、非正式测验 D、操作评价

【答案】D 53．在课程发展的整个过程中，关键的环节是（

A、课程计划 B、课程实施 C、课程评价 D、课程设计 【答案】B

）。

）。

）体现出来的。

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54．在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫 做（

）。

A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、个案调查

【答案】A 55．学习者对材料进行提取和利用时，需要（

A、再认和回忆 B、聚类 C、分类回忆 D、推断

【答案】A 56．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（

A、课堂规范 B、课堂气氛 C、课堂管理 D、课堂纪律

【答案】B 57．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构 C、形成刺激与反应间的联结 D、对环境条件的认知

【答案】B 58．有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ A、2 岁 B、4 岁 C、5 岁以前 D、1～3 岁

【答案】A 59．由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（

A、学科课程

）。

）。 ）。

）。

）。

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B、显性课程 C、选修课程 D、综合课程 【答案】D

60．动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（ A、操作模仿阶段 B、操作整合阶段 C、操作熟练阶段 D、操作定向阶段

【答案】A 61．人的身心发展的状态和程度称为（ A、发展 B、成长 C、成熟 D、生长

【答案】C 62．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ A、条件 B、前提 C、任务 D、途径 【答案】A

63．世界上最著名的智力量表是（ A、S—B 量表 B、斯坦福量表 C、韦克斯勒量表 D、比内量表

【答案】B 64．学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（ A、实验室 B、家庭 C、展览馆 D、博物馆

）。

）量表，该量表最初由法国人比内和西蒙于 1905 年编制。

）。

）。

）的动作特点。

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【答案】B

65．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一 位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ A、分层教学 B、合作学习 C、小班教学 D、复式教学

【答案】D 66．老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（

A、精加工策略 B、组合策略 C、元认知策略 D、阅读理解策略

【答案】B 67．不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来简缩这种差距，从而找到实现目 标的方法，这种解决问题的方法或策略是（ A、爬山法 B、问题解决法 C、手段—目的分析法 D、尝试错误法

【答案】C 68．中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的 （

）。 A、年

龄差异 B、性别差异 C、社会文化差异 D、已有认知结构差 【答案】A 69．（

）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A、奥苏伯尔 B、桑代克 C、贾德 D、格式塔心理学

）。

）。

）。

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【答案】C

70．在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（

）。

A、在对待自我上，新课程强调反思 B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑 D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

【答案】A 71．人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性

【答案】C 72．对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（

A、乔伊斯和韦尔 B、科尔伯格 C、杜威 D、布鲁纳

【答案】A 73．数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（

A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征 C、有效地监控审题过程 D、熟练地使用计算技能

【答案】B 74．创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（ A、桑代克 B、卡普杰列夫 C、维果斯基 D、布隆斯基 E、鲁宾斯坦

【答案】C 75．在结构化策略方面成就最显著的教育家是（

）。

）。

）。

）。

）。

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A、杜威

B、布鲁纳 C、赫尔巴特 D、苏霍姆林斯基

【答案】B 76．用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（ A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、班杜拉 D、奥苏贝尔

【答案】B 77．教学过程中的首要事件是（

A、引起学生注意 B、提示教学目标 C、唤起先前经验 D、呈现教学内容 【答案】A 78．（

）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。

A、精细加工策略 B、组织策略 C、复述策略 D、元认知策略

【答案】A 79．教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（

A、直接强化 B、强化的程式 C、替代性强化 D、自我强化

【答案】C 80．布鲁纳提出的教学方法是（

A、程序教学 B、暗示法 C、发现法

）。

）。

）。

）。

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D、掌握学习法

【答案】C 81．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ A、实验法 B、讲解法 C、讨论法 D、演示法

【答案】D 82．以实践作业为主的兴趣小组属于（

A、技术小组 B、学科小组 C、艺术小组 D、体育小组

【答案】A 83．认为学习是外部行为变化的学者是（ A、桑代克 B、斯金纳 C、加涅 D、金布尔

【答案】B 84．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的 （

）。 A、导向性原

则 B、疏导性原则 C、因材施教原则 D、教育的一致性与连贯性

【答案】C 85．在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的 （

）。

A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性

）。 ）。

）。

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【答案】B 86．（ 解。

A、斯金纳 B、布鲁纳 C、苛勒 D、加涅

【答案】B 87．由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（

A、坚持以教师为中心 B、坚持以教材为中心 C、实施因材施教 D、实施标准化考试

【答案】C 88．赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（

A、明了、联合、系统、想象 B、明了、联想、系统、手段 C、明了、联合、系统、方法 D、清楚、明了、系统、方法 【答案】C

89．“先行组织者”教学策略是一种（ 识联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为

【答案】B 90．人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（

A、身份与地位 B、需要满足的程度 C、交往方式与方法 D、修养和处世方法

【答案】B 91．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（

）。 ）。

）的教学技术。

A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知

）。

）。

）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理

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A、教学策略受制于教学方法

B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化

【答案】D 92．构建学习化社会的理想主要体现的是（

A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、正规教育

【答案】C 93．学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（

A、辨别学习 B、符号学习 C、概念学习 D、规则或原理学习

【答案】D 94．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（

A、间接地获得知识

B、获得间接经验 C、在教师帮助下获得知识 D、在同学帮助下获得知识

【答案】B 95．在心理测验中，智力测验属于（

A、认知测验 B、能力测验 C、人格测验 D、智商测验

【答案】A 96．教育心理学研究的核心内容是（

A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程

）。 ）。

）。

）。 ）。

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D、反思过程

【答案】B 97．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（

A、教学测验 B、教学评价 C、教学测量 D、教学鉴定

【答案】B 98．下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：（

A、形式训练迁移说 B、同化学习迁移说 C、经验类化迁移说 D、认知结构迁移说 【答案】A 99．（

）是教师备课和上课的主要依据。

A、教科书 B、教学大纲 C、教具 D、有关的参考书

【答案】A 100．注重培养学生基础学力的课程是（

A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程

【答案】A 101．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（ A、预见性 B、系统性 C、结构性 D、实效性 【答案】A 102．教师的（

）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效

）。

）。

）。

）。

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果的感召力和震撼力。 A、权威 B、威信 C、角色 D、社会地位

【答案】B 103．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（

A、古代印度 B、古代埃及 C、斯巴达 D、雅典

【答案】D 104．吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（

A、人际关系 B、对立统一关系 C、心理互动过程 D、人与人的矛盾

【答案】A 105．筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（

A、行为塑造法 B、代币奖励法 C、系统脱敏法 D、情绪辅导法

【答案】B 106．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（

A、是同时的

B、师范学校出现得早 C、教师成为一种独立的社会职业的时间早 D、说不清楚

【答案】C 107．“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ A、拉伊 B、梅伊曼

）。

）。

）。

）。

）。

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【答案】C

188．讲授法的基本方式包括（

）。

A、讲述、讲解、讲读、讲演 B、讲述、讲解、报告、讲演 C、讲读、讲演、讲评、讲述 D、讲述、讲解、讲评、报告

【答案】A 189．学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（ A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、人格尊严权

【答案】D 190．道德观念、道德信念的形成有赖于（

A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

【答案】A 191．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 D、分科课程为主，综合课程补充

【答案】A 192．德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（

A、道德发展的形式

B、测量道德判断的发展水平 C、测量道德发展的能力 D、测量道德发展的结构 【答案】B 193．下列说法中错误的是（

）。

A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等

）。

）。

）。

）。

第 36 页，共 178 页

B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式 说明研究结果，称为研究结果的定量描述 C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确 的 【答案】D

194．60 年代初，（ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，

重视教材、教法和教学手段的改进。

A、布鲁纳 B、桑代克 C、皮亚杰 D、廖世承

【答案】A 195．健康的概念是指（

）。

A、身体健康 B、心理无缺陷 C、生理无缺陷 D、身心健康

【答案】D 196．公式用于下列那种取样方法。（

）

A、简单随机取样法 B、分层随机取样法 C、多段随机取样法 D、定额取样法

【答案】B 197．组合策略属于（

）。

A、精加工策略 B、认知策略 C、元认知策略 D、调节策略 【答案】B

198．1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ A、大力加强普通高中教育

第 37 页，共 178 页

）。

B、大力发展职业技术教育

C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D、进一步加强中等专业教育

【答案】B 199．下列学习动机中属于内在学习动机的是（

A、获得表扬 B、获得高分 C、活得好名次 D、获得解答 【答案】D

200．“二战”后，教育制度发展趋势之一是普通教育与（ A、职业教育 B、特殊教育 C、义务教育 D、社会教育

【答案】A 201．六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（

A、动作技能； B、概念学习； C、言语信息； D、辨别学习

【答案】A 202．教学与智育的关系是（

）。

A、教学是智育的唯一途径 B、智育是教学的唯一任务 C、教学就是智育 D、智育主要通过教学来进行

【答案】D 203．类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人 容易出现淡漠退缩、悲观厌世。（ A、性格 B、气质 C、情感

）。

）。

）朝着相互渗透的方向发展。

）。

第 38 页，共 178 页

D、意志 【答案】B

204．厌学是由于人为因素所造成的儿童（ A、知觉 B、思维 C、情绪 D、行为

【答案】C 205．以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（ A、苛勒 B、桑代克 C、杜威 D、格拉斯

【答案】A 206．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（

A、感受与体验 B、前人经验 C、记忆的内容 D、信息及其组织

【答案】D 207．教育是（

）。

A、人类社会独有的活动

B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动

【答案】A 208．学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ A、学生 B、教学内容 C、教师 D、教学环境

【答案】C 209．“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的

）

）。

）。

）上的失调状态。

第 39 页，共 178 页

（ ）。

A、进步主义 B、社会重建主义 C、批判理论 D、永恒主义

【答案】A 210．建构主义发展观的提出者是（ A、皮亚杰 B、维果斯基 C、埃里克森 D、帕斯克

【答案】A 211．现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（

A、我总自信我能做好每一件事

B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D、我从不怀疑自己的判断不正确

【答案】C 212．对教育结构的变化具有制约作用的是（

A、专业结构 B、学科结构 C、科技结构 D、生产力水平

【答案】D 213．影响人格发展的社会因素包括（

）。

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体 B、家庭教养模式、学校教育、社会环境 C、父母性格、学校教育、同辈群体 D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

【答案】A 214．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（

A、教学过程 B、教学手段

）。

）。

）

）。

第 40 页，共 178 页

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