北京2017年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一考试试

北京2017年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知

识一考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、法官判案要理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响。这是对其思维的要求。 A：广阔性 B：独立性 C：批判性 D：深刻性

2、在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起__内作出决定，并应制作复议决定书。 A．十五日 B．一个月 C．两个月 D．三个月

3、高级神经活动类型中“强～平衡?不灵活”型与下列哪种气质类型相对应? A：多血质 B：胆汁质 C：黏液质 D：抑郁质

4、以下不属于教师介入游戏的形式的是。 A：平行游戏 B：指导游戏 C：合作游戏 D：旁观游戏

5、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____ A：奴隶社会 B：封建社会

C：资本主义社会 D：社会主义社会 6、”终身教育”概念的基本术语不包括（）。 A．生活 B．终身 C．教育 D．社会

7、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是。 A：发展经济 B：科技创新 C：科教兴国 D：素质教育

8、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是。 A：教育规律 B：教育经验 C：教育现象 D：教育方针 E：重视个别差异

9、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是__。

A．制定课程标准 B．制订教学计划 C．课程设计

D．明确培养目标

10、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是__。 A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理

11、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和__ A．价值的性格化 B．非言语交流 C．理解 D．统合 12、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。 A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1995年

E：重视个别差异

13、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（） A：工作技能和生活技能 B：动作技能和操作技能 C：操作技能和心智技能 D：智力技能和认知技能

14、关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的____ A：华生 B：荀子 C：孟子 D：洛克

15、钱钟书的《围城》主旨是。 A：友情如围城 B：亲情如围城 C：金钱至上

D：婚姻犹如围城

16、一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（） A：洛克的《教育漫话》 B：夸美纽斯的《大教学论》 C：赫尔巴特的《普通教育学》 D：赞可大的《教学与发展》 17、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（） A：说服法 B：榜样法 C：锻炼法 D：陶冶法 18、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻。 A：启发性原则 B：循序渐进原则 C：直观性原则 D：因材施教原则

19、掌握了金这个字，从而学习鑫，是体现了__ A．重组迁移 B．负迁移 C．具体迁移 D．一般迁移

20、(2010年，江苏)俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有。 A：顺序性 B：不平衡性“ C：阶段性

D：个别差异性

21、教育是人类特有的一种什么样的活动 A：自发性活动 B：主体性活动 C：生产性活动 D：社会性活动

22、通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成__ A．操作熟练阶段 B．操作整合阶段 C．操作模仿阶段 D．操作定向阶段

23、分半信度又称为__。 A．再测信度 B．受试者信度 C．评分者信度

D．内部一致性信度

24、两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。

A：同一律 B：矛盾律 C：排中律 D：否定律

25、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（） A：自主性 B：实践性 C：综合性 D：灵活性

26、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟，该学说的创立者是（） A：布鲁纳 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：加涅 27、．教师发展的自我评价又称（） A：教师反思评价 B：教师自我评价 C：自我反思评价 D：自我发展评价

28、专门培养教师的师范教育最早出现于____ A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师职业的最大特点是职业角色的__。 A．单一性 B．多重性 C．模糊性 D．低级性

2、题目：适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现“知识与技能”类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。 3、根据强化的性质和目的可以分成____ A：自然强化物和人为的近似强化物 B：积极强化和消极强化 C：正强化和负强化 D：强化和惩罚

4、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。 A．低级的学习动机

B．高尚的学习动机 C．外部学习动机 D．内部学习动机 E．远景的间接性动机

5、教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）。 A．课程标准 B．教材 C．教学计划 D．教学大纲

6、现代教育的科学性指的是__。 A．实施精英教育

B．强调价值取向的社会和个体发展要求 C．注重手段的更新 D．进行科学教育

E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律

7、加强冬季锻炼。要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。 A：雨水、阳光、地势 B：教室、操场

C：日光、空气、水 D：太阳、空气、水

8、下列哪句说法是错误的?（）

A：素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B：以全面传授更有价值的知识为基础

C：以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D：以提高学生综合素质为目的

9、下列关于网络百科全书的说法．不正确的一项是。

A：网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的．对创建者的身份没有限制 B：网络百科全书的词条是由网络编辑创建的．只有网络编辑才有权创建和编辑 C：网络百科全书是动态开放的．网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改 D：网络百科全书不追求知识的权威性．所以对词条的解释不一定准确和完整 10、造成学生心理个别差异的原因不包括____ A：遗传 B：人际关系 C：社会环境 D：学校教育

11、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being

C：There being D：As there being

12、随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A：自我评价能力 B：自我调控能力 C：自我教育能力 D：自我学习能力

13、中学生：有志青年 A：教师：教授 B：小学生：大学生 C：医生：党员

D：清洁工：保洁员

14、在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意。 A：5分钟 B：10分钟 C：15分钟 D：7分钟

15、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是。 A：加减评分法 B：操行评语法

C：评等评分评语综合测评法 D：模糊综合测评法

16、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做__ A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验

17、在教学过程中，素质教育强调的是__，而不是简单地获得结果。 A．记忆知识 B．“发现”知识 C．积累知识 D．搜集知识

18、观察法的实施背景应该是__ A．控制条件 B．自然条件

C．以探讨因果关系为目的 D．均衡被使

19、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是____

A：感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B：感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D：感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 20、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立____职业道德。 A：教书育人

B：爱岗就业 C：为人师表 D：终身学习

21、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。 A．社会性 B．生产性 C．实践性 D．意识性 E．科学性

22、__指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 A．程序教学 B．组织教学 C．个别化教学 D．指导教学

23、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫____ A：前摄干扰 B：倒摄干扰 C：消退抑制 D：超限抑制 24、”学为人师，行为世范”的主要内容是。 A：教书育人 B：献身教育 C：廉洁从教 D：为人师表

25、世界杯期间看足球比赛的记忆属于____ A：情景记忆 B：语义记忆 C：程序性记忆 D：陈述性记忆

26、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟，该学说的创立者是（） A：布鲁纳 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：加涅 27、．教师发展的自我评价又称（） A：教师反思评价 B：教师自我评价 C：自我反思评价 D：自我发展评价

28、专门培养教师的师范教育最早出现于____ A：原始社会 B：奴隶社会

C：封建社会

D：资本主义社会

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