关于湖里区中小学幼儿园学科带头人及骨干教师
第二次通识培训的通知（更新）
区属各中小学、幼儿园：
根据《关于湖里区中小学幼儿园学科带头人、骨干教师培训工作的通知》（厦湖教〔2007〕197号）的要求和《湖里区2008年教师培训工作计划》（厦湖教〔2008〕20号）安排，决定开展区学科带头人及骨干教师第二次通识培训。现将有关事项通知如下：
一、培训时间、地点 集中培训：
7月2日-7月6日（小学、幼儿园），其中7月2日-4日在丽轩酒店封闭式培训，7月5日、6日分别在教师进修学校、江头中心小学电脑室；
7月14日至18日（中学），其中7月14日-17日在丽轩酒店封闭式培训，7月18日在江头中心小学电脑室；
自学与读书交流：7月7日～8月27日。 二、培训对象
湖里区首届中小学幼儿园学科带头人及骨干教师145名。 三、培训内容
实证型教育科研方法、课堂教学设计、课堂管理的理论与实践、提高课堂教学效率研究。
四、培训方式
以参与式、任务型培训（简称为“茶馆式研修”）为主，集中授课与案例剖析、自学与交流等多种方式相结合。
“茶馆式研修”的操作流程：
1.培训处根据本阶段培训主题拟定各培训单元的专题； 2.培训处围绕该专题为学员编印自学资料、提供自学书目；
3.每位学员草拟针对该专题的发言提纲，并做好发言的准备；
4.实施各专题研讨；
5.特聘专家或主持人做简短的总结发言；
6.培训结束后，每位学员将该专题的发言提纲交班主任（无论是否发言都要交）。
7.学员撰写每次专题研讨的《小结与反思》，并在下一个培训单元开始前交班主任。
五、预期培训成果 1.预期短期培训成果
预期短期培训成果以作业的形式体现，作业划分为两类，一是过程性作业，二是总结性作业。
过程性作业。学员草拟的每个专题发言提纲。
总结性作业。第二阶段培训结束后，即2008年8月26日之前，每位学员交课题申报表一份，一课时的教学设计一份，读书心得一份。
2.预期长期培训成果
将本期培训班学员优秀作业结集编印。全体参训学员在今后的教育教学实践和教育科研中自觉运用所学理论和方法。
附一：中学学科带头人及骨干教师培训课程计划
附二：小学、幼儿园学科带头人及骨干教师培训课程计划 附三：教案与教学设计比较
附四：湖里区中小学幼儿园学科带头人及骨干教师培训纪律及
安全须知
湖里区教师进修学校 2008年6月28日
附一：中学学科带头人及骨干教师培训课程计划 培训单元 序号 1 2 3 集 中 培 训 4 5 6 8 自 学 与 交流 9 培训内容 课堂教学模式研究的进展及对当下课堂教学的影响 教育评价研究的进展、课堂教学反馈手段及其设计 课程改革中的知识观及 课程改革的方向研究 教学设计中的目标设计 中小学常用实证型 教育科研方法简介 SPSS软件 在教育科研中的运用 研读《新课程背景下的公共教育学教程》 研读《新课程活动元教学设计与教学原理》 两本自学材料的 读书心得交流会 时间 7月14日 7月15日上午 7月15日下午 7月16日 7月17日全天 7月18日全天 指导专家（或主持人） 蒋宗尧 培训方式 “茶馆式研修” “茶馆式研修” “茶馆式研修” 集中授课与案例剖析 集中授课与案例剖析 集中授课与案例剖析 自学 读书心得交流，学员提交作业 教师进修学校多媒体教室 地点 方元山 王晓聪 （主持人） 傅兴春 陈伙平 胡胜利 余文森 傅兴春（两本书的主编） 学习委员 丽轩酒店会议室 江头中心小学电脑室 7月19日～ 8月26日 10 8月27日下午 注: 1.签到时间：上午8点整，下午3点整；
2.各培训单元顺序和指导专家（或主持人）以现场实际情况为准； 3.通识培训班班主任：王晓聪，联系电话：8838100。 4.住宿要带身份证。
附二：小学、幼儿园学科带头人及骨干教师第二次通识培训日程安排 培训准 备 培训单元 时间 6月28日-7月1日 指导 专家或主持 培训方式 学员自学，提出问题；部分学员进行教学设计 地点 有关学习材料 7月2日 刘家访 质疑答疑 上午 课堂管理的理7月2日 学员小组讨论、 论与实践 中午 午休 7月2日 刘家访 讲座 下午 7月2日 学员自学、写学习反思与小结、准备主题晚上 发言，晚休 看语文（王燕华执教）、数学（蔡幼珍执教）、美术（吴旭7月3日 刘家访 辉执教）三节录像课、围绕“课上午 （福建师堂情境创设、课堂即时评价、丽轩酒范大学教课堂提问”三个主题评议 店会议育科学研室 看研究性学习（黄巧艺、柯月究院，教7月3日 梅执教）两节录像课，围绕“小授，博士） 提高课堂教学下午 组合作学习、学生小课题研究集 效率研究 指导策略”两个主题进行评议 中 培 7月3日 写学习反思与小结，联欢活动，晚休 训 晚上 7月4日 虚拟教学（执教叶雪冰、李银刘家访 上午 岚、易艺萍）、学员交流 7月4日 学员小组讨论、 中午 午休 7月4日 刘家访 讲座 下午 进修校7月5日 集中授课与 多媒体上午 案例剖析 教室 SPSS软件 第一批学员实践练习，专家指江头中7月5日 在教育科研中胡胜利 导；第二批学员在家写学习小心小学下午 的运用 结 电脑室 第二批学员实践练习，专家指江头中7月6日 导；第一批学员在家写学习小心小学上午 结 电脑室 研读《新课程背7月7景下的公共教日～ 余文森著 自学 育学教程》 8月25日 自学 7月7研读《给教师的苏霍姆林与 日～ 自学 建议》 斯基著 交流 8月25日 两本自学材料进修学8月26日 学习 读书心得交流会、学员提交作的读书心得交校多媒下午 委员 业 流会 体教室 1.签到时间：上午8：00，下午2：30；2.各培训单元顺序和指导专家（或主持人）以现场实际情况为准；3.通识培训班班主任：朱淑秀，联系电话：13860184360。
厦门市湖里区教师进修学校
2008年6月28日
附三：教案与教学设计的比较
设计要素 设计理念 知识观 学生观 教学观 教案 知识是客观的，可以传递给学生。 学生只是接受知识的容器。 教学是课程传递和执行、教学生学的过程。 以教师为阐述主体，使学生掌握双基和培养能力。 教材教法和教学重点难点分析。 1．传统的策略和帮助学生记忆的策略。 2．以传统媒体为主。 3．以技能训练，知识（显性）记忆和强化作业设计为主。 传授知识，鼓励学生模仿记忆的以教为中心的五环节教学过程设计。 掌握知识技能，解决问题。 教学设计 知识不是纯客观的，是学生与外在环境交互过程中建构起来的。 学生是有生命意识、社会意识、有潜力和独立人格的人。 教学是课程创生和开发、师生交往、积极互动、共同发展的过程。 以学生为阐述主体，在双基、过程与方法、情感态度和价值观都得到发展。 对任务、目标、内容、学情等方面做分析。 1．学法指导、情景创设、问题引导、媒体使用、反馈调控等策略。 2．多媒体的教学设计。 3．根据不同需要如知识、技能、方法、态度、能力的培养来设计作业。 创设情景鼓励在学生体验、探究、发现、思考、问题解决过程中获得自身提高和发展的教学过程设计。 知情意都得到发展，为终身可持续发展奠定基础。 教学目标 教学分析 策略制定和作业设计 教学过程 效果评价 ——引自浙江师范大学数理学院鲁献蓉的论文《从传统教案走向现代教学设计》
附四：湖里区中小学幼儿园学科带头人骨干教师
培训纪律及安全须知
为了加强培训管理，提高培训效率，坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学员的安全意识，确保各项培训任务顺利完成，特作以下规定：
一、学习纪律
1.按时签到，不迟到，不早退，不接打手机； 2.认真听讲，做好笔记，积极思考，主动发言；
3.认真完成各项作业，并及时缴交，同时将电子稿发送QQ群共享或电子邮箱（hlpeixun@126.com），标题写谁几月几日什么类型作业（如胡晓娟7月2日小结与反思）。
二、安全须知
1.树立“安全第一”的观念，健全安全组织，确保学习安全。培训班安全工作由班长主要负责，发现不安全苗头，及时向培训单位和班主任报告。
2.在酒店住宿期间，除会务组确认的学员特殊情况外，一律不得外出。
3.培训班分成若干学习小组，组长为该组安全员。组长负责本组人员的安全防范工作。发现有不安全苗头，及时向班委和班主任报告。
4.遵守交通规则，并遵照交通指挥人员指令通行。 5.注意饮食安全，食用健康食品，不得酗酒。
6.遵守培训各项纪律要求，组织文艺活动、教育考察、课题研究等要考虑时间的合理性及场地的设施设备等安全状况。
7.建立汇报制度。如出现事故，学员患急病不能坚持学习、有学生擅自离开组织等，应立即告知培训班班主任。
厦门市湖里区教师进修学校
2008年6月28日
附四：湖里区中小学幼儿园学科带头人骨干教师
培训纪律及安全须知
为了加强培训管理，提高培训效率，坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学员的安全意识，确保各项培训任务顺利完成，特作以下规定：
一、学习纪律
1.按时签到，不迟到，不早退，不接打手机； 2.认真听讲，做好笔记，积极思考，主动发言；
3.认真完成各项作业，并及时缴交，同时将电子稿发送QQ群共享或电子邮箱（hlpeixun@126.com），标题写谁几月几日什么类型作业（如胡晓娟7月2日小结与反思）。
二、安全须知
1.树立“安全第一”的观念，健全安全组织，确保学习安全。培训班安全工作由班长主要负责，发现不安全苗头，及时向培训单位和班主任报告。
2.在酒店住宿期间，除会务组确认的学员特殊情况外，一律不得外出。
3.培训班分成若干学习小组，组长为该组安全员。组长负责本组人员的安全防范工作。发现有不安全苗头，及时向班委和班主任报告。
4.遵守交通规则，并遵照交通指挥人员指令通行。 5.注意饮食安全，食用健康食品，不得酗酒。
6.遵守培训各项纪律要求，组织文艺活动、教育考察、课题研究等要考虑时间的合理性及场地的设施设备等安全状况。
7.建立汇报制度。如出现事故，学员患急病不能坚持学习、有学生擅自离开组织等，应立即告知培训班班主任。
厦门市湖里区教师进修学校
2008年6月28日
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