北师大版数学四年级下册导学案全册表格式

. 三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行多少米？ 1）列出解决问题的算式。 2.1×60 （2）用竖式计算。 2.1 × 60 ------------------------- 12。60 得出结论： 第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。 分层练习，完善认知 完成练一练第1、2、3题 解决实际问题： 自 练一练第4、5题 我 学生独立思考，完成列式。 挑战 自我总结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 预留 作列竖式计算时要注意的问题 业

必做题 小学数学导学案设计框架

设计意图：数学知识从生活中来到生活中去 课题 年 级 学习 内容 学习 目标 重点 难点 四 手拉手 主备人 郭慧英 课型 学案导学课 审核人 杜秀玲 张艳芳 教师提供 手拉手的主题情景图和练一练 学生提供 学过的运算定律、有关环保的内容。 我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题 教学重点：我会小数混合运算。 教学难点:会运用定律简便计算。 学 习 过 程 学 案 一、学生预习和自学的部分 让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题， 并解答。 、揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题） 独立（预设时间5--10分钟） 尝试 1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情 景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你 想向老师提出什么问题？ 2、请同学们估算一下一共要花多少钱？ 生估算，并说明估算的方法。 导 案 个案反思 生提问题，教师适时板书： 一共要花多少钱？ 、交流自学情况 看图，出示题。 我们赠送给希望小学3名同学每人一套12.8元文具和一本7.2元的《数学家的故事》，一共花了多少元？ 、小组展示成果，适时导学建模（展示部分） 方法一：12.8×3=38.4（元） 7.2×3=21.6（元） 38.4 21.6=60（元）方法二：（12.8 7.2）×3 =20×3 =60（元）方法三：12.8×3 7.2×3 =38.4 21.6 =60（元） 、分层练习，完善认知 （5+8）×0.4 9×5+9×1.6 4.6×19+5.4×19 5×0.4+8×0.4 合 9×(5+1.作6) (4.6+5.4) 探究 ×19 3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5) 、知识拓展(把学的知识应用与生活） 1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数，在 ---- 上填上运算符号。 59×2.5×0.4= ×（ × ） 7.8×15+2.2×15=( + )×15 0.2×1.25×5×8=( × )×( × ) 9.63×2.5+9.63×7.5= 老师辅导学生，理解题意。 指名列式 ( ) （ ）×0.8+5× （ ）=( +39.2)×5 0.63×99+0.63=( )×（ ） 2、用简便方法计算下面各题 2.5×(3.8×0.4) 7.69×101 8.36-2.48-3.52 46×0.33+54×0.33 0.25×39+0.25 0.125×72 1、选一选：24.6× 4.6+246× 0.44+24.6用简便方法计算应该是（ ）。 自我 （1）24.6×（4.6+0.44+1） （2）24.6×（4. 挑6+4.4+1） 战 （3）24.6×（4.6+4.4） 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 自我总结 老师小结：乘法交换律，结 合律，分配率在小数中仍然适用